予幼儿反馈。教师的观察记录可以包括幼儿的系统化记录和逸事趣闻记录,前者主要是记录的是幼儿在预定目标上的进步情况,而后者则是幼儿自发性行为的记录,它与系统化记录不同的是,并没有经过事先设计,而是捕捉一些有趣的事件,教师可以配上照片。 3.影像资料。?影像资料主要是指照片。它能提供幼儿成长与发展的丰富信息,并且对促进家庭的参与有很大帮助,能让家长在没有实际经历的情况下,看到幼儿的各项活动。教师应该经常为幼儿和他们的活动照相或摄像,拍摄的时候,要简短记录所拍的内容或物体,包括日期、场所、幼儿的姓名以及每一个场景的特殊地方。 4. 各种测验和调查结果。?主要是一些正式的或非正式的调查表、检核表。如幼儿在家情况调查表、幼儿健康状况调查表、幼儿学习情况调查表等等。这些调查表能让我们迅速了解幼儿的情况。材料有了怎么把它们搭起来呢? 1 、相片集:生活照片、各种活动剪影等;选几张有代表性的照片贴在有颜色的纸张上,并在旁边写上一句话注释。照片内容包括:幼儿在园各项活动的照片、幼儿在家的活动照片、幼儿业余生活的照片等。 2、主题活动:资料收集;家长调查表;幼儿调查表; 3、各项作业: (1) 语言:儿歌创编、自编故事等; (2) 美术作品:绘画、折纸、撕贴等作品; (3) 其他:将“科学领域书”、“艺术领域书”等书中有做过的作业,剪平整后写上名字即可。(最好写下作品的名称和完成的时间。) 4、奖状复印件; 5、幼儿发展评估手册。举个例子小班的成长档案?每班的成长档案册都不一样,以小班为例,书后有不少主题的标签可以选择,主要是按季节来分,本学期就可以选择以下主题:秋天的秘密、第一次、成长趣事、小小巧手等,也可以自选主题,如:游葡萄园、我和爸妈做手工、消防演习、我们爱学习、我的档案、我的秘密、爸爸妈妈眼中的我、生活点滴、精彩时刻、老师眼中的我、我的身体可棒啦等,最好是图文结合。
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