课组长引领下,充分发挥全组成员集体智慧。平行班级同学科老师教学进度、教学案、限时训练等必须统一,坚决反对单打独钓,我行我素。Р抓住课堂效益提高的关键点:“五精”Р“精讲”:一定要了解和把握学情,做到有针对性。该讲的,必须讲清楚、讲到位,力争举一反三;该让学生思考的必须留足时间让学生充分思考,不能一味追求讲题数量,不顾讲题质量。要注重变式训练,不忽视能力迁移。Р“精选”:现在外地试卷、信息很多,全体老师一定要主动关注。充分利用时间,加强对外地二模、三模试题、考前试题及信息的研究,力求将有价值的精品试题选编到教学案、课件、限时训练、周练中,切忌照搬照抄,生吞活剥。Р“精练”:杜绝浪费学生精力和时间的漫天撒网式考试、训练。凡是班级有效生都会的题目坚决不练,凡是可练可不练的坚决不练,凡是班级有效生大部分学生练不会的坚决不练,增强试题和训练的针对性和实效性。Р“精批”:批改必须及时、精细,批改要适当增加对尖子生、优秀生、边缘生的面批。批改致力发现学生知识理解的薄弱点、思维的模糊点、审题的马虎点、答题的不规范点、能力提升的突破点。Р“精评”:试卷的讲评,不要从头到尾逐题讲评,甚至读题目对答案,要在充分进行试卷分析的基础上讲解:一是讲有代表性、典型性、迷惑性、共性的问题;二要讲思路、讲方法、讲策略、讲学科思想、讲应试技巧。Р三、年级管理:挖掘智力潜能,排除非智因素干扰Р抓冲刺,优化备考策略Р市教科院顾院长要求高三各学科要对考前五十几天的教学工作做出详尽的安排,具体到每天。年级部已经对课时、限时训练、周练、午自习、晚自习等作出了微调。各学科备课组要把控好教学节奏,规划好每天的复习内容,年级Р部将对各备课组每天课堂教学内容实行动态跟踪督查,发现问题,及时通报,坚决整改,确保最后百米冲刺扎实高效。Р抓渗透,提高应试技巧Р。为了使学生在考场上少失分、多得分、把握住高考应试技巧,科任老师在讲评课中
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