定要做一个有心人,多听多观察,而我,只是多做了一个多记录。所以如果要说在我在班级管理上比以前有了那么些进步,也是在座很多老师共同的智慧。第三:情感沟通,陪学生成长。我还记得在一诊分析会中邱老师和沈老师谈到他们在班级管理中“陪学生”以及“到学生生活中去”的方法,我一方面很感动他们三年如一日的坚持,一方面对自己的工作很愧疚。会后,我及时调整自己的工作策略,去走近学生,让他们从我的行动中去感受我对他们的关注和期望,从而最大限度地调动自己的学习热情。随着与学生在一起的时间增多,也让我能在这个关键的时期发现并解决了很多关键的问题。让他们能在最后的学习时间里尽量放下精神包袱,轻装上阵。夏校长说“在教育的过程中,爱永远是前提”,我是相信这句话的。而我也始终相信“一双眼睛可能看不住几十个学生,但一颗心却可以拴住几十颗心”。所以,我也会坚持与他们进行情感交流,用心去引导他们。因为与其说我们是陪学生学习,不如说是我们彼此陪伴,共同成长。第四:关爱优生,关注踩线生,关怀落后生一诊过后,我们老师在班科联系会的时候,认同了类似于足球赛场上比较稳健的352这种阵型的一种关注学生的模式。对优生一如既往的关爱,3分注意,对踩线生投入更多的关注和更多的精力,5分,同时也不放弃落后生。352.这样,我们的团队统一了思想,也更明确自己的任务。1诊过后我确定的11名补差的同学在我们科任老师的教育下,在这次2诊考试中有7个同学的总成绩有了提高,6名同学上了线。这和我们所有老师的努力和配合是分不开的。今天距高考还有短短57天的时间,这段时间应是备战高考的关键。所以我要做的事仍然有很多。我记得惠普的创始人帕卡德曾说过:“小事成就大事,细节成就完美。”为确保班级高考目标的能够实现,在后期的工作中我将从继续做好小事,做好细节努力,以求最好的结果。同时,也希望能通过我们共同的努力,可以在平凡的岗位上孕育出一段段不平凡的人生。
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