,学用结合,注重实效,提高培训效果。Р5、学校还为了丰富我们生活,拓展我们知识水平,把我们带到科技馆参观,还安排了朗诵比赛。这些给我带来了以外的快乐。Р 从这次的培训目标、内容与方式看,我们参训学员接受的是科学系统,目的性非常强的一次培训。从培训过程中我感受到了辅导老师对我们的严格要求,对我们孜孜不倦地指导,用他们的所学以最简单、最快的方式传授给我们。他们要以最快的速度,在短短的20天时间里让我们的普通话水平有一个最大地提升。老师的压力大,我们的压力也大。因此在学习的过程中,我们认真做笔记,认真跟老师练习发音。一遍,一遍,又一遍,刚开始,我们都不习惯,所以,一天下来,有些学员的嗓子就疼了,但看到老师那么认真,我们的压力也很大,只好忍着继续跟老师练习发音。晚修时间,我们班主任老师还对我们进行个别指导。因为我们来自全省各个地方,由于我们说的发音不同,所以出现的问题也不同。老师就帮我们找出各自的毛病,进行个别指导。例如,发不出翘舌音是我们共同的毛病。对于这个毛病,两位指导老师用他们自身掌握的方法教给我们。胡老师教我们用挺糖果的方法,曲老师教我们先放松舌头,再慢慢翘起舌尖的方法,首先教给我们Р先读啦啦,然后发出喳,最后发出zhi,hi和shi的发音方法。除了发翘舌音,发的语调偏低也是我们少数民族老师的普遍毛病。为了解决这个问题,老师也是教给了不同的方法。曲老师除了带读,用自身的语调来告诉我们该用什么样的语调读书,说话,还让我们多听范文朗读,跟着读。符老师教我们要多练歌,加强底气。符老师用生活中的实际例子告诉我们发出不同的语调会引起多大的笑话,让我们在笑声当中知道说好普通话是多么的重要。Р总的来说,这次的普通话培训,解决了我教书十年来的困惑,我对今后的语文教学有了方向。我非常感谢国家给我们的这次学习机会。今后我还要不断地学习普通话,讲普通话,还要鼓励我身边的人学好普通话,说好普通话。
全文预览
