动物的方法,培养合作意识和综合学习能力。Р难点:巧妙运用各种材料、手法表现有创意的“可爱的动物”。Р教学过程:Р一;猜猜我是谁? Р在正式上课之前,列出一些有趣的猜小动物谜语,让大家猜: Р1.一位游泳家,说话呱呱呱,小时有尾没有脚,大时有脚没尾巴。Р2.头小颈长四脚短,硬壳壳里把身安,别看胆小又怕事,要论寿命大边。Р3.耳朵像蒲扇,身子像小山,鼻子长又长,帮人把活干。Р4.嘴像小铲子,脚像小扇子,走路左右摆,水上划船子。Р5.年纪并不大,胡子一大把,不论遇见谁,总爱喊妈妈。Р6. 头戴大红花,身穿什锦衣,好象当家人,一早催人起。Р7.名字叫做牛,不会拉犁头, 说它力气小,背着房子走。Р Р8.身穿黑缎袍,尾巴象剪刀,冬天去南方,春天又来到Р二:今天老师给大家请来了几位“小客人”请大家欢迎“大象”、“斑马”、“牛”、“犀牛”、等动物出场。(学生观看多媒体图片)1、你们认识这些“小动物”吗?Р2、你最喜欢哪个动物?(小组讨论)Р3、请描述该动物的特点有哪些?Р4、你们想不想画一画它们啊?今天就和老师一起学画动物简笔画。Р(板书课题:动物简笔画)Р二:观看简笔画Р(课件出示)Р三:学画简笔画Р学画“鸡有什么特征?”跟老师学画鸡。Р(课件出示)鸡的画法。Р3:教师示范画鸡。Р4:展示学生作品并作评价。Р5:学生自主学画鱼、梅花鹿、蜻蜓。Р(课件出示)学生观看课件,创作一幅有情境的简笔画啊Р四:展示评价: Р各小组展示自己的作品并进行自评互评。Р五:思考总结:同学们,动物是人类的好朋友,你能为小动物做些什么呢?同学们说的很好。保护小动物就是保护我们人类的生存环境。让我们用我们的真诚、爱心,还大自然界一片美丽的绿色,让小鸟自由飞翔,让小鱼快乐游玩,让所有的动物都能舒适自在地生活。Р六、课后五分钟进行安全教育(防溺水、在家用电、放学等)组织放学进行点名放学,家长到家并给老师发安全信息。
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