却“吃”掉了第二个双音中的一个。Р双手的配合也可能出现动作不能独立的困难,有下面两种情况:Р1.右手在弹奏跳音时,左手的连音也跟着右手一起弹跳奏。Р2. 右手的跳音随着左手一起谈成连奏。Р三、练习提示Р弹好双音连奏的关键在于找出一个保留音,即在第二个双音中不再使用的手指。如第一个双音中5指在第二个双音中没有弹奏任务,我们便可保留5指,而在第二个双音弹奏之前及时松开需再次使用的3指音,待第二个双音(指弹下去的同时再松开保留的5指,这样便使双音的连奏做到了既干净又连贯,在第十小节Р中,也可同样采用找出保留音C(do)1指弹奏的方法来弹好这个双音连奏。Р值得注意的是,本首的十三、十四小节的双音连奏,由于时值变成了四分音符,完成动作的时间要迅速,应抽出来重点练习。Р要解决双手配合不独立、不协调的困难,有一个行之有效的简便方法,即双手先弹第一小节的第一个音,左手弹完(do)音后按住不动,右手则同时弹出跳的双音,至少使第一个音的动作先独立。这样反复练习,直到双手动作协调后左手再加入一个后半拍的G(sol)音。有了哪怕是一个音的奏法区别,便很容易适应这种双手独立动作的感觉。Р第15首-车尔尼599钢琴初步教程Р一、技术分析Р这是一首以训练右手三连音为主的练习曲,要求在将三度音弹得均匀、干净、连贯的基础上,力度上要有强弱的变化。Р在乐曲的第一小节出现了力度记号f,它是forte的缩写,意为强;在第五小节出现了力度记号p它是piano的缩写,意为弱;在第十三小节出现了cresc,这也是我们在今后的练习中会经常碰到的一个力度记号,它的意思为渐强。Р二、重点难点Р本曲要求在稳定的节奏中将三连音弹均匀,所谓均匀主要包含两个意思:1.声音强弱的均匀;2.声音时值(长短)的均匀在三连音过渡到二分音符和四分音符时,一定要稳住节奏,切不可操之过急,如第四小节的后两拍和第三行第一小节的后两拍。Р三、练习提示
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