诵课文后的古诗。Р2、能结合教师的讲解和课文注释,初步理解课文内容,能说出学习与思考、学习与温习之间的关系。Р3、能简单讲述“推敲”的故事。Р二、教学重难点Р1、熟读课文,在诵读中感受文言文的语感。Р2、通过对本课的学习,了解对自己有用的学习方法。Р三、教法学法:朗读法Р四、教学过程Р(一)视频引入新课Р用奥运会开幕式“有朋自远方来”的歌舞视频引出新课。Р(二)识字诵读,带读《学而时习之》Р1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来。Р2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍。Р(三)内容感悟。Р1.师读一段,讲解一段。Р2.学生一起说文意。Р(四)朗读。Р1、分组读Р2、老师读上句学生对下句。Р3、多种形式朗读,争取当堂课背诵。Р(五)练习实践。Р文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。Р10、有教无类Р一、教学目标Р1、正确流利地朗读课文和课文后的古诗,读准生字和多音字的读音。Р2、能根据教师讲解和课文注释说出课文大概意思,能列举出孔子的几种教学精神。Р3、能说出至少一点读书的乐趣,简单了解周代送礼的风俗。Р二、教学重难点Р1、熟读课文,通过熟练诵读加深对课文的感悟。Р2、通过对本课的学习,学生能够初步了解孔子的教学精神。Р三、教法学法:朗读法Р四、教学过程Р(一)讨论谈话,引入新课Р本课可以首先向学生提问:如果你们是教师,你们觉得自己应该怎么教导自己的学生呢?教师可以利用这个问题和学生进行角色互换,由此进入今天的主题。Р(二)识字诵读,带读《有教无类》Р1、让学生试着自由朗读课文,要求读出声来。Р2、让学生听音频范读,然后跟着音频朗读两遍。Р(三)内容感悟。Р1.师读一段,讲解一段。Р2.学生一起说文意。Р(四)朗读。Р1、分组读Р2、老师读上句学生对下句。Р3、多种形式朗读,争取当堂课背诵。Р(五)练习实践。Р文后“神奇汉字”、“日积月累”、说一说”。Р11、立志
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