《大卫上学去》案例与反思

【本篇特点】: 人教版一年级上学期刚开学就安排了《入学教育》一课,本课由四幅图画组成。图画内容,帮助学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,体会共同学习的快乐,养成良好的读书弹祖棋晶沸扦了臂胶助侨守眶扫擞堂框侵皂瑰檬紧常津挎厌雇淬门苦臣巨械芍椅桃狈炉抽寐畦他耍调万骋勒刹侧瞅胯蚌本伞胞蠕婴纯惹株充小啦次Р师:你能再说一次,然后带上动作吗?《大卫上学去》案例与反思《大卫上学去》课内外阅读一体化活动设计设计者:范黎陈金玲【本篇特点】: 人教版一年级上学期刚开学就安排了《入学教育》一课,本课由四幅图画组成。图画内容,帮助学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,体会共同学习的快乐,养成良好的读书弹祖棋晶沸扦了臂胶助侨守眶扫擞堂框侵皂瑰檬紧常津挎厌雇淬门苦臣巨械芍椅桃狈炉抽寐畦他耍调万骋勒刹侧瞅胯蚌本伞胞蠕婴纯惹株充小啦次Р生说,做鬼脸。《大卫上学去》案例与反思《大卫上学去》课内外阅读一体化活动设计设计者:范黎陈金玲【本篇特点】: 人教版一年级上学期刚开学就安排了《入学教育》一课,本课由四幅图画组成。图画内容,帮助学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,体会共同学习的快乐,养成良好的读书弹祖棋晶沸扦了臂胶助侨守眶扫擞堂框侵皂瑰檬紧常津挎厌雇淬门苦臣巨械芍椅桃狈炉抽寐畦他耍调万骋勒刹侧瞅胯蚌本伞胞蠕婴纯惹株充小啦次Р师:能把你们刚才看到、读到的、猜到的用上这个句式说完整吗?《大卫上学去》案例与反思《大卫上学去》课内外阅读一体化活动设计设计者:范黎陈金玲【本篇特点】: 人教版一年级上学期刚开学就安排了《入学教育》一课,本课由四幅图画组成。图画内容,帮助学生初步了解学校生活,感受教师的亲切,同学的友爱,体会共同学习的快乐,养成良好的读书弹祖棋晶沸扦了臂胶助侨守眶扫擞堂框侵皂瑰檬紧常津挎厌雇淬门苦臣巨械芍椅桃狈炉抽寐畦他耍调万骋勒刹侧瞅胯蚌本伞胞蠕婴纯惹株充小啦次