步。他是18世纪完美的古典主义音乐风格的最重要的代表人物。Рd、音乐风格:具有热烈洒脱的主旋律和充满活力的节奏,并应用了活泼明快的乡村舞曲素材。音乐明快、乐观、幽默,充满了生气,使人得到鼓舞和力量。Р海顿是德国国歌的曲作者,海顿更是“倍受尊敬的音乐大师”、“慈祥的音乐家”,接下来,我们就来学习海顿的这首闻名世界的《第九十四“惊愕”交响曲》第二乐章。Р三、学习新课(分段欣赏、分析):Р1、主题:首先,我们来聆听主题,并思考:“音乐的力度、情绪如何?产生了什么效果?”Р1)分析主题Р第一段,平静、天真、单纯、典雅的主题,由第一、第二小提琴轻微地齐奏而出,反复时改用了第一小提琴以更弱的力度演奏,在最后一小节弱拍处,突然使用了强力度的全奏,产生了第一次“惊愕”的效果。Р第二段,先用弦乐器演奏,重复时加进了长笛、双簧管和圆号,效果略微丰满一些。Р变奏一:Р(1)这段小提琴的演奏,你感受到什么变化?Р(2)保持了主题结构,主旋律改用了第二小提琴和中提琴演奏,第一小提琴用快速的十六分音符相衬托,与主题相比略显活跃,好像在翩翩起舞。Р变奏二:Р(1)这段变奏改变了什么?音乐的力度如何?(变调性ff)Р(2)转到C小调,在第二乐段的第三句,乐队的强奏加之定音鼓的衬托,显现出惊人的力量,再次出现了“惊愕”的效果。Р变奏三:Р(1)这段旋律的情绪如何?改变了什么?(幽美、舒展变节奏p)Р(2)返回到C大调,旋律分别由双簧管和小提琴、长笛奏出,音乐优美而舒展,形成了天使般的二重奏。Р变奏四:Р(1)这段的音乐气氛怎么样?(热烈)Р(2)第一乐段是管乐队的强奏;第二乐段有弦乐和大管轻轻奏出如歌似的柔弱;第三乐段中,乐队再次使用了有定音鼓参加的乐队全奏,气氛更加的热烈,第三次出现“惊愕”的效果。Р尾声:Р尾声反复强调了主题的第一句,一个温柔而略显歉意的尾奏降下了这一乐章的帷幕,显现了海顿的风度和幽默。
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