二遍强拍击掌、弱拍拍右腿(进行节奏律动的训练,让学生充分感受4/4拍的强弱规律,采用这种形式符合学生的心理特点,保持了学生的学习兴趣)。Р2、学习弹奏乐曲:Р安排指法Р乐曲中右手穿指、扩指的运用有助于乐曲旋律的完整和流畅,同时也增强了音乐的流动性。Р范奏Р师:请同学们再听老师来演奏一遍,细细体会歌曲的意境。Р选配节奏与音色Р师:同学们,请将节奏选定为慢摇摆,打开自动和弦伴奏开关,速度先放慢,每分钟60拍,我们一起听节奏唱歌曲主旋律,然后反复弹奏乐曲。根据乐曲的情绪我们依次来挑选音色进行反复练习,每反复一遍就选用不同的音色(此环节是个学习难点,先配好节奏唱好,然后再配节奏练习弹奏,反复练习解决这一难点)。Р3、自主练习:Р师:我们现在把节奏、音色都选好了,开始自由练习吧。Р生:(自主练习)Р(三)解决难点Р针对学生的个别情况进行及时的辅导与讲解,指导和帮助她们完成练习内容。Р巩固提高Р1、学生和老师一起练习,先放慢练然后将速度调到90,进行练习。Р2、艺术处理:Р师:请同学们对作品进行不同的艺术处理(学生进行小组讨论,然后说出各自的处理方法,教师作出有针对性的评论,予以适当的鼓励)。Р师:同学们的想法很好,我们一起来作出归纳。Р速度保持不变。Р节奏型的强弱变化规律。Р3、激情表演:Р采用接龙游戏演奏乐曲,每相差三拍接龙,在最后一小节第四拍的位置接合,其他同学加入节奏律动的表演(通过学生对同一作品作出不同处理,培养学生的想象力和创造力,加入游戏有利于活泼课堂气氛,并把整节课推向高潮)。Р总结概括Р1、交流体会: Р学生自己总结本课所学内容,说出学习体会及感受。Р2、总结:Р这节课,我们学会了演奏《友谊天长地久》,通过同学们的积极参与和讨论、创造和表演,大家从感受美、体验美到创造美、表现美,各方面都得到了一定的发展,同时,老师也希望同学们今后更加努力,通过学习掌握更多更美的乐曲。
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