许多问题:Р 道德标准和道德实践的分离传统价值观念和现代生活方式的冲突Р 道德评价失范德育理论混乱对一些重点难点问题还缺乏有效的措施Р 导致:德育工作实效性欠缺Р(4)德育骨干专业化发展任重道远:德育骨干尤其是班主任队伍建设还存在着不少问题(不会干、不愿干)。Р Р Р Р Р韩桥小学少先队中队辅导员培训记录Р时间Р2009.4.23 Р地点Р会议室Р主持人Р张春雷Р记录员Р季玉磊Р出席人Р全体辅导员Р培训主题Р少先队辅导员的职责与素质Р培训过程Р一、辅导员的职责定位——少先队工作者、教育工作者、文化传播者Р二、少先队的职业特征Р1、对象的主动性Р2、内容的复杂性Р3、过程的长期性Р三、面向21世纪辅导员工作的挑战Р四、辅导员应具备的素质:Р1、政治素质Р2、知识(文化)素质Р3、能力素质Р4、道德素质Р5、心理素质Р五、辅导员作用(导向、参谋、咨商、保护、代言作用)Р六、怎样做一个合格的辅导员,一个优秀的辅导员Р1、小队优化建设Р(1)自愿组合的组合机制Р(2)自取队名的目标管理机制Р(3)民主选举、轮流任职的干部机制Р(4)人人有岗位的用人机制Р(5)按需运行的活动机制Р(6)小队公约式的制约机制Р(7)自请自聘的辅导机制Р(8)评优竞赛的激励体制Р2、快乐中队创建Р3、组建社团,社团与兴趣小组是有区别的:(红领巾社团)Р(1)少先队社团更强调志同道合Р(2)更强调自我管理Р(3)更强调快乐活动Р(4)更强调共同进步Р4、礼仪建设Р5、队伍建设。大队干部建设Р——民主推荐,分级培训,轮换执行。Р就职宣言举例:(1)工作在前,积极带动的火车头; Р(2)热心服务,任劳任怨的孺子牛;(3)联系群众,打成一片的水中鱼; Р(4)动手动脑,勇于创新的智多星;(5)自动向上,互助共进的小火箭。Р6、选好校外自愿辅导员Р七、中队活动的开展Р1、以快乐、体验为主
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