分。Р2.计算机能力要求:能熟练使用Windows操作系统和Office软件等;毕业前取得国家计算机1级水平证书或IT考试1个证书。Р3.应用写作要求:学生掌握基本的应用文写作和科技论文写作的基本能力。如调查报告、工作计划、研究论文、工作总结及项目报告等。Р4.职业资格证书要求:要求本专业学生毕业前必须获得下列一项以上国家行业职业资格证书。Р表5 职业资格证书要求Р序号Р职业资格证书名称Р颁证单位Р等级Р1Р蔬菜园艺工Р农业部人事劳动司Р高级Р2Р果树园艺工Р农业部人事劳动司Р高级Р3Р苗木繁育工Р农业部人事劳动司Р高级Р4Р花卉园艺工Р农业部人事劳动司Р高级Р5Р植保工Р农业部人事劳动司Р高级Р6Р食用菌工Р农业部人事劳动司Р高级Р九、课程体系设计Р(一)设计思路Р1、设计思路Р根据“行业、企业需求→分析职业岗位→确定项目任务→分析岗位能力→确定课程”的思路开发课程。依托区域产业发展中心,深入园艺行业、企业调研,分析地方特色农业产业,特别是“中国营养健康产业示范区”对喀斯特岩溶山原特色农业产业高技能人才需求,确定主要职业岗位及典型工作任务。并将职业岗位的任职要求,把高级蔬菜园艺工、高级果树园艺工等职业资格标准融入到课程教学内容中,构建专业项目任务型课程体系(课程体系构建工作流程见图1)。Р图1课程体系构建工作流程Р2、课程结构体系及示意图Р以“创造植物生长环境,栽好黔东特色果蔬”工作过程为主线,打破传统学科教学模式,依春、夏、秋、冬季节果蔬生长规律及管理要求,以岗位需求为导向,职业技能鉴定为依据,以职业能力培养为核心,与教学紧密型企业合作,实施“教、学、做”一体的教学模式,构建“一个素质三个能力”的课程体系(即职业素质,行业通用能力、职业岗位能力和拓展能力,见图2)。该课程体系突出工作胜任力培养、引导学习力和创新力的形成,实现对学生职业能力、学习能力和社会能力的培养目标。
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