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教师读《麦田里的守望者》有感:我们需要坚守纯真

上传者:蓝天 |  格式:doc  |  页数:5 |  大小:140KB

文档介绍
看来”完全是骗人的鬼话”.作者用儿童的眼光,对社会的虚伪事件进行了批判。Р 20世纪50年代的美国刚刚赢得了二战的胜利,成为了一个政治、经济和军事大国。在这样的时期,”纽约”就是美国实利主义社会的一个代表。它象征着最”假模假式”的一切,人们的精神生活是一片荒原,没有人在意别人的感受。Р 霍尔顿却是一个正在接受精神分析治疗的的16岁的青少年,是一个对岁周围世界没有正常判断能力的人。书中第一章,他面临失学的危险,可他照样观看橄榄球比赛,甚至想到”我还是击剑队的领队,真了不起”.他离开学校在外游荡,没有任何目标和方向,不知道自己想Р干什么。Р 可是,霍尔顿在纽约游荡时,听到一个小孩唱的一首歌词,”你要是到麦田里遇到我”,于是霍尔顿有了梦想。他和妹妹说,”我老是在想象,有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子,附近没有一个人----没有一个大人,除了我,我站在那混账的悬崖边。我的职务是在那守望,要是有哪个孩子往悬崖边奔来,我就把他们捉住,我只想当个麦田里的守望者”.他要拯救那些处于危险之境的纯真者—孩子们,使他们免受精神的伤害,使他们永远纯真,使他们坚守道德的阵地,不受堕落之苦。在这里,霍尔顿他不”假模假式”,将自己定位为一位道德上的救世者。Р 在文中,可以让我们感受到美国的读书生活。比如霍尔顿不爱读书,但他读了很多的书,涉及多个方面,有史诗、民谣、国家见闻、古典作品、名人小说、侦探故事等等,他们不是功利性的读书。他们开展多种体育和游戏,有马球、高尔夫球、橄榄球、篮球、击剑等项目。而想一想我们的教育似乎没有他们那样丰富。Р 霍尔顿的老师劝说他时,把读书用骑马的方式表达出来,并告诉他要有目标,要好好学习。老师的良苦用心,正如我们的教育一样。Р 作为教师,我们虽然不能力挽狂澜,做出什么丰功伟绩,但我们依然可以,保持童心,不假模假式,做麦田里的守望者,和孩子们一起坚守纯真。

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