音乐后,你想干什么? Р 2.结合图谱欣赏音乐,感受音乐结构。Р 师:(1)美丽的秋天到了,蓝蓝的天上飘着白云,太阳公公笑眯眯地看着我们,小鸟在枝头叽叽喳喳地叫着,小鱼在水里快活地游来游去。看到这么美的秋天,听了这么好听的音乐,我都想出门旅行去了,谁想和我一起去?我们出门旅行,可以乘坐什么交通工具? Р (2)老师也为小朋友准备了一辆汽车,我这里还有一张旅行图(出示图谱),一共有四条线路,每条线路上都有一个好玩的地方,是旅游胜地。我们在每个旅游胜地,都要停下来转转玩玩。来,小朋友,我们出发吧! Р (播放PPT课件,听音乐。在每个乐句结尾处,用语言提示徘徊停顿――“玩一玩、转一转、走一走、看一看”) Р 3.用身体动作进行音乐表现。Р 师:(1)这些地方可真好玩,我还想再玩一次,可是,老师的汽车没油了。我请小朋友用你们的小手代替汽车,到你们的身上旅行去,好吗?来,小手准备! Р (再次欣赏音乐,在乐句结尾处,语言提示小朋友“玩一玩、转一转、走一走、看一看”) Р (2)我们的小手玩得真开心!我的小脚也着急了,它也想出去旅行了,你们的小脚也想去吗?好的,我们一起出发吧! Р (在乐句结尾处提示幼儿小脚停下来,做个动作) Р (3)小朋友们在出门旅行的时候,爸爸妈妈会给你们拍很多照片,今天老师来当摄影师给大家拍照。我请小朋友在每个乐句结束的地方,就是我们玩一玩、转一转、走一走、看一看的地方,摆一个优美的造型。谁做得最美,我就把他的照片拍下来。Р (放音乐,鼓励幼儿在乐句结尾处摆出各种不同造型。教师充当摄影师,对幼儿的造型进行拍照、点评。) Р (4)小朋友的动作真美!老师都快忙不过来了,我请几个小朋友和我一起做摄影师,请其他小朋友想出和刚才不一样的动作,让我们拍下来。Р (再次欣赏音乐,鼓励幼儿大胆进行表现) Р 我们的幼儿园也很美,我们一起到外面,跟着音乐走走看看,玩玩转转。
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