学内容、方式方法、管理手段、评估体系。坚持“带着问题来学习,拿着成果去实践”的培训理念,深化完善学习、研究、实践三位一体的“课题研究、行动学习”培训模式,通过科学选题、集中学习、调研总结、成果转化等环节,把学习研究与解决问题有机结合起来,增强培训的时代性、针对性和实效性。Р 二、发挥党校理论创新生力军作用,争取科研工作实现新突破。Р 要把科学发展观、社会主义新农村建设等重要战略思想作为研究重点,争取在出成果、出精品、出人才,进课堂、进决策上实现新突破。组织党校教师就新农村建设,产业结构调整和发展等重点工作,大力开展县情研究,不断提高教师研究××、服务××、推动××发展的能力。积极参与县委重大理论问题研讨和重大活动理论文章的撰写,提出建设性的思想和建议。争取申报立项几个课题专题,推动教学、科研、县情Р研究一体化。Р 三、发挥人才队伍对党校事业的支持作用,努力打造一流的师资和管理团队。Р 加强理论教师队伍建设,通过参加各类培训、在职攻读学位、挂职锻炼等方式,重点加强对年轻教师的培养。注重师资库建设,健全和完善由党政领导干部和理论教师组成的党校教学科研师资库,扩展党校教师队伍,丰富教学内容,提高教学水平。Р 四、发挥典型带动作用,加强党校党建品牌建设。Р 开展服务基层活动,使中国特色社会主义理论体系进头脑、进课堂、进基层,努力打造具有党校特色的服务品牌。在校内开展各种评选活动,选拔党性强、作风硬、威信高的党员作为学习楷模,充分发挥示范带动作用,进一步加强党员思想政治建设。抓好校园文化建设,通过开展“多读书、读好书、善读书”活动、悬挂反映党校核心价值观的字幅等形式推进校园文化建设,增强党校教育的渗透力和感召力。Р 通过以上措施,进一步落实××县委九届七次全会精神,和全县组织工作会议精神,积极巩固各项活动成果,充分发挥党校资源优势,奋力开创党校工作新局面,努力为全县可持续发展作贡献。
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