,涌现出一批又一批抛头颅、洒热血的英雄人物。同学们,知道这副挽联是为谁写得吗? Р学生回答,教师补充: Р王铭章[1893-1938],四川省新都人。历任川军排、连、营、团、旅长、师长、陆军少将衔,抗日时中将。1938年4月上旬,在抗击日本侵略军的台儿庄战役中,国民党军师长王铭章率部坚守滕县,城破与日军激战时中弹壮烈牺牲。Р5月,国民政府在武汉举行公祭,毛泽东等人联名送了这副挽联。挽联高度赞扬了王铭章奋勇抗日为国捐躯的英雄精神。Р Р(三)四川新生 Р 第一环节:创设情景,激发感情。 播放歌曲,营造氛围,学生听,感受激情。 Р教师:同学们,这样的歌声响遍了巴山蜀水,当天安门广场升起鲜艳的五星红旗时,欢欣鼓舞四川人民也迎来了解放的黎明。 Р板书课题:四川的新生 第二环节:黎明前的黑暗 Р通过图片和资料,讲述“十二桥惨案” Р教师:同学们,这就是震惊全国的“十二桥惨案” Р指名讲述自己课前预习和收集整理的关于十二桥惨案的故事,其他同学补充。 Р 1、学生阅读课文66页。学生观看图片,聆听老师讲述。 思考:你怎样看待四川解放过程中解放军的作战方针? Р教师:将同学们分成若干小组,进行讨论,要求学生推选出代表发言。 学生:讨论、争辩、得出结论。 Р Р教师:注意倾听,总结学生观点,给予恰当的评价。 2、多媒体显示成都人民热烈欢迎成都解放的照片。 Р教师:图中有的群众挥舞的小旗上写着“天亮了”是什么意思? 3、练一练:根据课文回答:西昌解放的重大意义是什么? 活动与探究 Р利用多媒体课件再认长征路线,并叙述长征路上发生的重大历史事件,进一步帮助学生加深印象。 Р同学们查阅和收集十二桥烈士的相关资料.Р第九课 四川人民的骄傲 Р●教学目标 Р1、了解朱德的主要事迹。 Р2、知道丁佑君、黄继光等英雄人物的主要事迹,感悟他们为了保卫和巩固新生的共和国政权不惜牺牲的精神。
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