《我的新发现》

质、大小、气体?)各种球类的形状、大小、材质和它的功能有什么联系?Р(5)保温杯:保温杯为什么能保温?保温杯的保温效果和什么有关?(提示:大小、重量、材质、抽真空?)如何选购优质的保温杯?哪种材料的水杯最健康环保?Р(6)眼镜:镜片越厚度数越深吗?儿童近视的原因?(提示:看书、玩电脑、遗传等)眼镜是一直戴着好还是上课戴下课摘了好?隐性眼镜对眼镜有伤害吗?什么材料的眼镜适合小学生?Р    4.小结:运用观察、比较、联想、换角度的方法,同学们一下子提出了不少问题。只要我们留心观察生活,积极动脑思考,就一定会有许多新的发现。Р五、指导填表,记录过程  8’Р1.为了把我们的发现过程完整地记录下来,还需要做什么呢?(设计一张记录表)Р2.你觉得这张记录表应该包含哪些内容呢?Р “我的新发现”记录表Р观察对象Р Р记录人Р Р提出问题Р Р大胆假设Р验证过程Р得出结论Р3.师生合作填表,以“什么样的苹果更好吃”为例。Р讨论验证方法。 [板书:查资料、做调查、做实验]Р4. 填写表格。(如果时间不够回家完成)Р(1)出示要求:Рa选择课堂上交流的一个事物或一种现象;Рb通过观察、比较、联想、换角度等方法思考,提出问题,并大胆假设;Рc寻找合适的验证方法,课后进行验证、得出结论。Р(2)指名汇报,相机点评。Р5. 总结延伸:这节课我们了解了探索发现的一般过程,并学会了提问的基本方法,一起寻找了生活中的新知识、新现象;下节课我们还要再次启动发现之旅,寻找生活中的新创意。Р【板书设计:】Р我的新发现Р                         Р                          提问  观察  比较  联想 换角度Р  假设 Р                          验证  查资料 做调查 做实验Р                          结论