的是要能理解课文,掌握重点字词字字落实的翻译,并初识陈涉这个人物。(这一环节,教师可采取灵活的方法,Р如:读了第一节,你有哪些发现?无论什么角度都行)Р 1字词Р (1)“之”的三种不同用法;“若”的几种含义Р (2)“也”“哉”所表达的语气;(3)“尝”“毋”“苟”“辍”“怅恨”等词的含义。Р Р⑶特殊句式Р 判断句:陈胜者,阳城人也。Р 重点句式:苟富贵,无相忘。燕雀安知鸿鹄之志哉?Р 2 、学生口译并讲评翻译情况。Р 3 提问讨论。Р 提问:本段是从哪几个方面来写陈胜的?本节的作用是什么? Р 讨论明确;这一段从籍贯、身世、志向等方面来介绍陈胜(这也是一般传记文的特点)。(1)“与人佣耕”,表明陈胜是个被剥削受压迫的穷苦农民;(2)“怅恨久之”,说明他对所处的贫困地位的不满;(3)“苟富贵,毋相忘”,表达出他有福同享的思想意识;(4)“燕雀安知鸿鹄之志哉”,用形象的比喻说明了他的远大志向。这一节为下文陈涉发动起义奠定阶级和思想的基础。Р 4、学生质疑Р 五、布置作业Р 预习课文2段。掌握多义词;找出文中通假字和活用的词。翻译第一段。Р Р 第二课时Р Р 一、检查预习情况,复习上一节课的内容(可以翻译可以听写)Р 二、研读第2段Р 1朗读课文第二节。Р 2师生合作讲清重点字词句(结合文中注释与语境进行): Р 活用词:法死苦外威丹书王罾篝火狐鸣指目Р 通假字:讁以指唱Р 古今异义:会等立或怜往往Р 多义词:发次举乃以数然间令Р 重点句式: 天下苦秦久矣当立者乃公子扶苏今诚以吾众诈自称公子扶苏项燕Р 三内容分析。Р 农民起义的原因是什么?在段中画出有关句子。Р 讨论明确:农民起义的直接原因是苛重的劳役和残酷的刑法“失期法接斩”。“发闾左適戍渔阳900人,一次征发就达900人,可见当时徭役之重;“失期,法皆斩”,说明秦朝法律的苛酷,从而表明起义是统治者逼迫出来Р 陈涉世家
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