,各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作,做到措施得力,效果显著,并做好作业批改记录的记载。Р 5、检测:改进检测的方法,对学生进行多方位评价,形式和手段可以多样化。除笔试外,还要注意运用口试和操作等方式,考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式,评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素,了解学生的学习过程,考查学生的学习状况,培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测,做好检测分析、查漏补缺工作。Р 6、听评课:本学期各教师积极参加听课、评课活动,积极参加学校组织的各项教学活动。Р 九月份Р 1、一年级新生入学,转学生考试编班。Р 2、学生暑假作业收交批阅。Р 3、制定数学教学进度计划、教学工作计划和教研组工作计划。Р 4、专题研修活动——学习新课标。Р 5、教学常规工作检查(作业教案)。Р 6、随堂听课(常态课诊断)。Р 7、校本培训(电子白板应用)。Р 十月份Р 1、接受区课堂教学评估。Р 2、青年教师公开课。Р 3、专题研修活动——“少教多学”课堂教学新模式的构建。Р 4、随堂听课。Р 5、教学常规工作检查(作业教案)。Р 十一月份Р 1、青年教师培训——两笔字讲座。Р 2、参加区组织的“三优名师”教学风采展示及教学研讨活动(实验小学)。Р 3、合并单元过关。Р 4、随堂听课。Р 6、专题研修活动——学习新课标。Р 7、教学常规检查。Р 十二月份Р 1、1——6年级口算过关。Р 2、3——6年级计算过关。Р 3、随堂听课。Р 4、接受区学科调研。Р 5、专题研修活动。Р 6、教学常规检查。Р 7、师生同练——规范汉字书比赛(青年教师两笔字比赛)。Р 8、收交课题研究论文。Р 一月份Р 1、教学常规工作检查。Р 2、期末教学质量检测,阅卷、卷面分析。Р 3、收交资料,量化考核,工作总结。
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