标:Р知道物体都是由一种或多种材料做成的,我们的周围存在着许多不同种类的材料。Р认识我们周围的常见材料有木头、金属、塑料、陶瓷等。Р科学探究目标Р能用词语描述常见材料的特点。Р能观察和辨认不同的材料。 Р3.通过调查发现材料在日常生活中的应用。Р科学态度目标Р愿意倾听、分享他人的信息。Р乐于表达、讲述自己的观点。Р科学、技术、社会与环境目标Р培养学生进一步研究材料的兴趣和愿望。Р教学重难点;Р教学重点:学生学会观察和辨认不同材料做成的餐具。Р教学难点:能辨认不同材料的餐具,并用适当的词语描述不同材料的特性。Р教学准备: Р小组准备:不锈钢碗和勺子、陶瓷碗和勺子、塑料碗和勺子、木碗和勺子、纸盒子Р教师准备:不同材料的餐具、课件、班级记录单等Р教学过程:Р激趣引入Р出示准备好的餐具,提问:同学们,你们知道这是什么吗?那么它是由什么做成的呢?Р根据学生的回答,引出今天的课题《不同材料的餐具》板书Р观察餐具特点Р各种材料都有什么特点?我们该如何知道呢?学生分组带着问题对四种材料的餐具进行观察,提示学生可用手敲,用耳朵听,用鼻子闻等方法。Р学生小组边观察边进行讨论Р汇报:你们的观察结果是什么?这些餐具都有什么特点?Р学生回答,教师引导用科学用语,并总结、讲解。Р拿出活动手册,教师指导学生按要求填写活动手册。Р做游戏巩固练习Р“神秘的盒子”游戏。只能描述餐具或材料的特点,教师回答“是”或“不是”,最后猜出盒子里的餐具是什么。Р根据之前总结的四种材料的特点,说一说用这些材料做碗和勺子各有什么优点和缺点。Р交流和总结Р提问:四种材料都有什么不同的特点?Р学生回答,教师补充并总结。Р作业Р回家可以和父母继续做“神秘的盒子”的游戏巩固练习。Р可以在家里在找一些别的物品观察它是用什么材料制成的。Р板书设计Р不同材料的餐具Р材料特点Р不锈钢碗反光光滑、坚硬Р陶瓷碗光滑、坚硬Р塑料碗光滑Р木碗粗糙
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