学年度九年级中考一模数学试卷分析

实验和猜想能力,因为数学不仅是思维科学,也是实验科学。数学推理不仅包括演绎推理,还包括合情推理。Р4、重视教学方法的改进,坚持启发式和讨论式,以问题作为教学的出发点,多设计,提出适合学生发展水平的具有一定探究性的问题,创设问题情境,使学生面对适度的困难,开展尝试和探究,让学生经历再发现和再创造的过程。还要充分发挥例题教学的作用,适当运用变式,逐步加大创造因素。Р5、强化过程意识,注意数学概念,公式,定理,法则的提出过程,重视知识的形成,发展过程,解题思路的探究过程,解题方法和规律的概括过程,使学生在学习期间不是简单地背下一些公式,定理,而要展开思维,弄清楚其背景和。真正理解所学知识,同时学习分析,解决问题的方法,并且发展科学精神和创新意识。因此,教学中要加强过程教学,真正做到结论和过程并重。Р6、加强数学语言的教学,数学语言包括文字语言,符合语言,图形语言,它是数学思维和数学交流的工具。在教学过程中,不仅要培养学生能够进行各种数学语言的转化,还要培养学生会用数学语言准确。另外还要培养学生对数学图表,图象的理解和应用能力。Р7、教学中要注重学生创新意识的培养。把培养学生创新意识当作初中数学教学的一个重要目的和基本原则。在教学中要激发学生的好奇心和求知欲,通过学生独立思考,不断追求新知,发现,提出和创造性地解决问题。并引导学生将所学知识应用于实际,从数学角度对某些日常生活,生产和其他学科中出现的问题研究,或对某些数学问题进行深入探讨,在其中充分体现学生的自主性。Р8、要进一步研究和学习课程标准,以新课标理念统领教学工作,把新课标所倡导的理念落实到教学工作中。平时教学应采用问题情境建立数学模型解释,应用与拓展的模式展开,让学生经历知识的形成应用的过程,鼓励学生自主探究和合作交流。Р >>《学年度九年级中考一模数学试卷分析》这篇教育教学文章来自[公文X].gov234. ,感谢原。