要观点(表现程度)。重点的确定:依据教学目标难点的把握:依据教学对象流程的设计:依据学生的心理方法的选择:依据教学内容问题的设置:依据思维的规律(3)、形成共案(设计) 集众家之长,整理补充,形成共性教案(异中求同) (4)、个性复备(修正) 个性化处理,扬长避短,形成个性教案(同中求异) 六字诀:选、标、增、改、删、调(5)、跟踪反馈(听课、评课、反思) 跟踪听课、交流评价、反思总结、创新提高为有效解决课堂教学中存在的问题,全面提升教学质量。特制定初中教师跨校集体备课实施方案。五、组织机构: 1、备课领导小组:吴治列周君俄彭绍鑫雷孝兵聂锐徐克荣 2、备课业务小组:梅中友龚帆陶世进龙明贵 3、成员:谭绍能陈玉枝张红向奎英李德权贾美军张群英胡秋菊鲁邦平严诚 4、安排场地、摄影、记录:龚帆陈占考六、具体安排: 1、时间:2010年11月17日(周三)上午8:30分到金沙初中。 2、地点:金沙初中多媒体教室 3、备课课题:8年级地理上册第三章《中国的自然资源》第三节《中国的水资源》 4、备课主讲人:金沙初中谭绍能 5、研究主题:充分利用远程教育资源,结合本地区水资源缺乏,使用多媒体,采用谈话法设计教学流程。 6、集体备课流程: (1)、分头备课,深钻教材,收集素材,设计个人底稿。(2)集体备课,统一意见。2010年11月17日,联合学区活动时间,由主讲人谭绍能老师介绍《中国的水资源》一文的教学流程,现场上课、说课。全地区所有任教年级学科教师发表设想,经过讨论,形成比较一致的意见和最佳实施方案,主备教师立即二次备课,将修改整理后的教案上传各校教科室和联合学区。(3)试教评课,改进教学。主备教师根据集体备课修改后的教案执教,并根据本班实际,及时反思修改,进行第三次备课修改。(4)结合实际,修改自用。(5)学校教科室注意整理资料归档,教导处、教科室督促落实常规。文章来初中教师网ww 9
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