教师开展“童画背后的故事”讲述活动。Р5、整理材料,进行中期汇报,请有关专家进行中期鉴定。Р第三阶段:结题阶段(2011、7——2011、12)Р1、汇总资料,分析研究结果,展示研究成果。Р2、撰写研究报告和论文,汇编幼儿美术作品集、我与家长、孩子一起玩美术论文集、解读童画背后的故事集,为结题论证提供决策依据,推广研究成果。Р(二)人员分工Р组长:陈女负责课题的策划、框架建构和组织形式的研究Р副组长:罗文娥负责课题的策划兼执笔,负责助教课题实施中的协调和统整。Р组员:Р叶建丽张珊珊负责助教与美术集体课程的融合研究Р 徐含笑张儿负责助教与美术区域课程的融合研究Р叶晓瑜王晶晶负责助教与亲子美术活动课程融合的研究Р六、完成本课题研究的可行性分析Р(一)研究基础保障Р我园具有良好的科研氛围和深厚的科研基础,2003年来一直着力于《“幼儿成长助教团”构建与实践》研究,经历了市教科规划、市基础教育成果、省教科规划课题立项并结题的上升、深化研究过程,与此相对应的是呈螺旋上升式地获得2004市教科成果三等奖、2006市教科成果二等奖及2007市教科成果一等奖、市第四届教学成果二等奖、省教科研成果三等奖。多年的课题开展,使老师具备有较强的教科、教学实践能力,使孩子具有较强的创造意识和创造能力,课题研究过程管理的制度化和规范化,为开展此课题的研究提供了较扎实的基础保障。Р(二)研究力量保障Р本课题由陈女园长亲自担任课题研究组长,由业务副园长罗文娥老师和教科主任叶建丽老师任副组长,由小、中、大班年级的年级组长和骨干教师组成课题组成员,他们都是原课题Р群的主要成员,已经形成了一支强有力的课题研究团队,具有良好的科研意识、较强的科研能力、较高的研究水平。Р(三)经费保障。Р我们幼儿园的生源足,经费相对也足,能保证课题实施过程中聘请专家、设备的添置、研讨活动等经费的投入和使用,保证课题研究的顺利开展。
全文预览
