子来帮忙。Р 1、在投影仪下展示骰子,引导幼儿观察骰子:看骰子上有什么?你认识这些标记吗?我们一起来说说。(单个说)Р 师:等一下,我们可以选择其中两个骰子,把他?a href=“ozuowen/” target=“_blank” class=“keylink”>桥灼鹄矗缓罂纯戴蛔由鲜鞘裁幢昙牵阉橇鹄此狄凰担缓笤诼峥鹬姓业胶捅昙且谎耐夹危褪峭夹伪ΡΦ呐笥蚜耍颐?/p>把找到的图形宝宝放在自己的小箩筐了。Р 2、教师在投影仪下示范,引导幼儿连起来说说标记所表示的意思。Р 师:现在老师来帮图形宝宝找一个朋友吧。(教师选择三个骰子投掷)是什么标记呀?如果把它们连起来表示什么意思呢?我们要找什么样的什么图形呢?(教师示范一次后请一到二个幼儿上台操作,请全体幼儿一起说和找图形。)Р 3、幼儿操作。Р 师:图形宝宝说她的朋友还不够多,让我们再帮她找一点吧!老师已经帮你们准备好了图形和骰子,你们每次可以选择三个骰子一起抛,把骰子上的标记连起来说说,然后到箩筐中找到和标记一样的图形。Р 4、交流:你找到了什么图形?是怎么找到的?请幼儿到投影仪下进行操作。Р 三、图形坐火车。按三个特征进行分类。Р 1、小朋友帮图形宝宝找了好多的朋友,现在,我们可以去旅游了。怎么去呢?(出示贴有标记的火车)看,这里有一列火车,我们就坐火车去吧。哎,火车车厢上有什么呀?(标记)Р 这么多的标记贴在一起,表示什么意思呢?谁来说一说。(引导幼儿把三个标记连起来说说。)Р 2、现在让我们把图形宝宝送到火车里去吧。送的时候一定要看清楚车厢上的标记,可以先把标记连起来说一说,然后到箩筐中找到和标记一样的图形放到火车车厢里。Р 3、幼儿操作。Р 4、集体检查,交流,纠错。Р 师:看,这一节车厢上应该坐什么图形宝宝呢?为什么?(逐节观察,检查)Р 四、结束,拼图游戏。Р 师:图形宝宝做着火车来到了图形王国。
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