段落反复的结构特点背诵课文的方法。Р9 课时Р教材单元Р教学要求Р教学用时Р第七单元Р1.认识 59 个生字和 2 个偏旁;掌握“加一加、减一减”的识字方法。Р学习分辨形近字。会写 27 个生字,学习左上包围和右上包围的字“先外后内”的笔顺书写规则,并能在田字格中正确书写。 2.联系上下文和生活经验理解“平平安安、后悔”等词语的意思;会用“掰、扛、扔”等动词说话。运用组词的方法继续积累词语;朗读积累关于学习的名言。 3.正确、流利地朗读课文;分角色朗读课文,读好对话。借助插图、故事情节反复的特点读懂长课文。借助文本情节,了解告知一件事情时,需要说清楚时间、地点等要素。能根据课文信息作简单判断;能根据问题提取、整合信息,推断事情的原因、结果。 4.和大人一起读《孙悟空打妖怪》,巩固学过的汉字,读出韵文的节奏,感受共读的乐趣。Р5.展开想象,能选择几个词语说几句话。Р6.在活动情境中明白游戏规则。在交际互动中初步学些条理表达。初步养成乐于交往、友善待人的交往意识和行为习惯。Р13 课时Р第八单元Р1.认识 45 个生字和 3 个偏旁;发现反犬旁、鸟字边、虫字旁所代表Р的含义。会写 21 个生字,继续巩固掌握半包围结构字的书写笔顺规则。继续复习巩固形声字偏旁表意的规律;能借助图画、形声字特点、生活经验去猜字、识字。 2.联系上下文和生活经验理解“可恶、盼望、热闹”等词语的意思。积累“碧绿碧绿的”“雪白雪白的”这类结构的短语;在生活情境中积累 11 个词语。 3.正确、流利地朗读课文;体验角色读好对话,学习读出祈使句的语气。朗读、背诵古诗《画鸡》。 4.借助连环画理解课文内容,说说故事的主要情节;能带着问题边读边思考。继续训练根据信息作简单推断的阅读能力。 5.和大人一起读童话《小熊住山洞》,并能说说自己的想法。Р6.结合生活情境,体会四种不同心情,并进行说话写话的训练。Р9 课时
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