研作为促进教师成长的主要渠道,构建学习型组织,形成规范化、制度化的学习时间、学习方式和学习习惯,以不断提高教师素质。Р4、积极组织教师参加省、市、区各学科的论文、案例等各种比赛,使教师在参加比赛的过程中有所收获,得到提高。Р(二)立足课堂,深化教学改革Р课堂是实施素质教育的主阵地,课堂教学改革是教学永恒的主题,提升教师教学水平是深入推进素质教育,全面提高学生素质的主攻方向。本学期我们必须以改革教学方法为突破口,确立Р“以人为本”的教育观,创设多种教研途径。Р1、加强集体备课。年级组教师共同钻研教材,吃透教材,用活教材,同时充分发挥每位教师的才智,互相取长补短,从而保证课堂四十分钟的有效性。Р2、强化听课。加强对课堂驾驭能力欠缺的教师的听课指导,使他们能迅速提高自己的教学水平,提高教学质量。Р(三)加强教学常规管理Р全体教师要严格执行课程计划,强化教学法规意识,采用“平时检查与随堂听课相结合”的办法,加强课程计划的执行和管理,努力做到“开齐、上足、教好”,促进学生全面发展。本学期将进一步加强教学常规工作的管理与考核,仍坚持每月考核检查制度。Р2、重视低年级学生的学习常规训练与检查,从小培养学生良好的学习习惯。Р3、严格班级管理,重视后进生的转化工作,制定切合实际的帮扶转化方案。加强学生良好行为习惯的养成教育,努力培养良好的学习习惯和探索创新意识。创建积极向上的班风和勤奋刻苦的学风。Р三、具体安排Р3月份:Р1、完成各科计划Р Р2、组织第一次月考Р3、教案、作业检查Р4、低年级教研活动Р5、参加中心校组织的课改年级双册教材培训Р4月份:Р1、学校朗读比赛Р2、教案、作业检查Р3、组织第二次月考Р4、中年级教研活动 Р5、参加中心校组织的课改年级数学教学研讨课Р5月份:Р1、教案、作业检查Р2、组织第三次月考Р3、高年级教研活动Р4、参加兴隆县小学课改年级数学课堂教学评优课活动
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