动——评课——总结等环节Р快速成长期教师做到:每天:听指导老师活动——说活动——准备教具Р 每月:组织活动——反思Р3.注重过程管理与指导。围绕人幼一日活动实施细则,在过程中带教老师加强对新教师的观察,及时针对环节要求进行过程性的评价,同时,狠抓教学常规,在备课与上课、听课与评课等方面着重指导。Р4.组织师徒结对专题研讨会,总结分享带教经验。Р(四)加强专题培训,提升青年教师的专业知识。Р措施:Р1.结合区研训部对新教师的培养要求,确立本学期新教师培训的主要内容为教学常规培训,如:班级建设、家长工作、人幼一日操作规范、来园指导;下学期培训内容为主题背景下四大板块教学活动的设计与组织实施,通过实践指导,帮助新教师熟悉二期课改教参。Р2.结合大教研专题培训,提高新教师区角材料投放、环境创设能力。Р3.积极参加区进修学院举办的新教师集体培训活动,认真完成见习期间教师培训专项手册,认真履行手册中所规定的各项培训任务。Р(五)加强岗位练兵,提高青年教师的专业技能技巧。Р措施:Р1.组织新教师进行专业技能技巧训练。每月设立一个内容,采用自学与互学形式,并进行考核。Р2.针对培训内容,建立新教师实践活动考核制度。Р六.培训保障机制:Р1.组织管理网络:Р园内培训小组:业务园长、科研组长、教研组长、项目组长Р考核组:园长、业务园长、工会主席、人事干部、教师代表Р?Р?Р2.培训制度:Р人人必须参加园本培训,不培训,不上岗。Р(1)出勤考核办法:每学期出勤累积РA档:全勤РB档:缺席两次РC档:缺席三次以上Р(2)成果考核办法:每学期以研究成果课堂教学为依据。Р优秀档:科学性、实效性强。Р合格档:较有科学性、实效性。Р不合格档:科学性、实效性不强,效果不明显。Р(3)奖惩制度:Р与人事制度中用人制度挂钩。Р与考核制度中奖金分配挂钩。Р与各类活动中实绩奖励挂钩。Р松江区人乐幼儿园Р2008.9
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