具体情况,具体问题具体对待。教育内容的选择与组织应根据教育目标,有助于幼儿的学习,游戏是幼儿园的基本活动、寓教育于生活、游戏之中。教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。我们应当在每一个环节都渗透健康教育理念,实施健康教育。2、积极参与园内校本研修及课题研究活动,听从领导安排,参与园内外听课培训、说课、评课等教研活动,认真作好听课、反思及随笔,通过不断地学习、反思、改进,让自己在教育教学方面能够有所成长。3、本人在教师专业成长上的优势和薄弱方面(1)优势:本人热爱幼教工作,对工作认真负责,能够较快融入集体,在教育教学方面专业较突出,能够学以致用。(2)薄弱方面:在专业艺术方面还有很多的不足,缺乏教学经验,希望以后通过园内外的听课、评课等活动能取得不断地进步。三、指导思想以全面贯彻落实《幼儿园教育指导纲要》为核心,积极学习《3—6岁儿童学习与发展指南》,并深入学习和研究新课程理论及课程标准,和所有老师一起在各个方面努力成长,让自己成为一名优秀的幼儿园教师,四、预期目标总目标:1、在工作中提高自身对幼儿的耐心、细心、在教学中能够用运用生动、流畅的口语,提高自己的表达能力和较强的组织管理能力。2、能够加深对幼儿园课程的理解,正确把握每节课的重难点。多上课,上好课,成为一名优秀的幼儿教师。3、虚心向老教师学习,尽快让自己能够胜任这份工作,精心做好工作,和搭班老师共同管理好班级,发挥本班的特色,培养幼儿良好的常规,使他们能够健康快乐的成长。分阶段目标:(2013-2014年度)关心喜爱每个孩子,对孩子细心耐心,在常规方面以身作则。加强自身音乐课程的学习,希望尽快提高自身的专业水平多听园内外优秀教师的课,吸取他们的优点,弥补自身的不足。积极参与园内的教研活动,以进一步提高自身能力。(2014-2015年度)用教师的爱心去接近每一位幼儿,和幼儿心连心的交流,也让幼儿和幼儿心连心。
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