些有关幼儿心理的书籍, 通过学习让自己更深入地了解幼儿的心理, 从而用更为正确、有效的教育方法。第三阶段目标:发挥自我管理效能,完善自我发展措施: 1 、请有经验的老师指出自己的不足之处,及时改正缺点,对教学活动进行反思。 2 、运用年轻人的优势,在教学上多运用多媒体技术。(二)创设幼儿探索学习的舞台,促进幼儿自主发展第一阶段目标:创设合理的区角环境,满足幼儿自主探索的学习,促进幼儿的生活经验。措施: 1、注意环境创设的安全、新奇、有趣, 提高幼儿的兴趣, 充分利用墙面、地面、走廊等满足幼儿自主探索的需要。 2 、创设材料库、百宝箱等,扩大幼儿探索资源。 3 、带领孩子走进社区、走进大自然,丰富孩子各方面的认识。第二阶段目标:创设体现现代教育理念,使幼儿的个性潜能能到充分的发挥。措施: 1 、根据主题的需要,拓展幼儿学习空间,为幼儿自主学习提供丰富的材料。 2 、在区角游戏中投入更多新鲜的游戏材料,让幼儿在游戏中尝试探索学习。第三阶段目标:在日常生活中培养幼儿良好的文明习惯,为《合格小公民》的开展打好基础。措施: 1 、在学习活动中,通过故事、儿歌等形式培养幼儿逐步养成文明的习惯。 2 、教师以榜样影响幼儿,帮助幼儿培养良好的文明习惯。(三)家园共育工作第一阶段目标:加强与家长、社区的互动,探索家园共育的有效途径。措施: 1 、通过各种形式与家长联系,了解幼儿的特点与需求。 2 、定期召开家长学校、家长沙龙活动,交流育儿经验。第二阶段目标:充分利用有效资源,探索家园、社区三位一体化新方式。措施: 1 、充分发挥家委会作用,成立家园、社区三位一体化领导小组。 2 、利用社区、广场开展各类亲子活动。 3 、充分利用家园资源,丰富晨园小报。第三阶段目标:整和家园、社区力量,形成一体化育人环境。措施: 1 、围绕家长工作展开深入的研究。 2 、进入社区开展各种宣传、指导活动。任贺静
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