造性地开展工作。Р Р 将反思当成自我提高的阶梯,看哪里做的不足,使自己保持积极探究的心态。反思是自己专业发展的主要方式,写好教学反思,使自己业务水平再上新台阶。Р Р3、制订计划,自我规划。Р Р 立足个人发展,通过制定《教师个人专业发展规划》,做到有目标、抓落实。根据自己制定的目标和措施,有针对性地把握整体发展方向。根据所教学科和自身实际情况确定研究目标,按照规划努力自我培训和科学研究。Р Р4、精于思考,勤于笔耕。Р Р 每学年至少撰写一篇论文、一篇好教案、一篇案例分析,积极参加教研组活动,积极参与省市区各部门组织的论文、教案等评比。Р Р5、科研先导。Р Р 积极参与课题研究,积极参加各种专业培训和讲座学习活动,认真撰写论文。Р Р①积极参加校级课题研究,不断提高自身的教学研究能力,争当科研型教师。Р Р②认真撰写教学个案。通过听课研讨、撰写教学案例、实验阶段小结、撰写学生个案来进行研究,做好学校课题研究报告。Р Р6、坚持参加学继续教育学习。Р Р 新课程的实施,迫切要求教师加强学习、进修,提高专业化水平。努力把握教育的真谛,了解青少年身心发展的规律,掌握现代教育信息技术,热爱学生、关心学生、对学生认真负责。与时俱进,与新课程共同成长,以主人翁的心态投入到课程改革中。Р Р四、采取得力措施,加大培养青年教师的力度。Р Р 作为老教师,要重视对青年教师的指导工作。在融洽的工作环境中,带领青年教师不断加强道德修养,提高思想觉悟。在做好自己教学工作的同时,用自己的言行给青年教师以潜移默化的影响。在业务上,积极热情地帮助青年教师,坚持传、帮、带,对他们无所保留的介绍经验,提出教学建议。形成大家共同探索的合力。Р Р 在今后的工作中,我必将更加严格要求自己,争取早日成长为一名科研型的优秀教师。做一名学生认可的好老师,给年轻教师更多的指导和帮助,为发展学校的教育事业贡献力量。
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