10分)以及对学生的关爱程度(10分)等七个方面,对任课教师进行量化打分评价,并附上“学生对任课教师的意见或建议”及“学生对学校的意见或建议”等方面进行问答。Р二、评价结果Р1.高一年级Р从八个方面量化数字看,语文、数学、英语、物理、化学、生物、政治、历史、地理等9门统考学科的满意度都比较高,均分在92分以上,其他非统考学科也在90分左右。Р学生所提及的问题或建议,多为希望教师能针对学生实际基础上,顾及大多数同学。Р2.高二年级Р八个方面量化,语、数、英三科满意度较高,均分在90分左右,地理、物理、历史满意度稍低,均分在88分左右。学生所提问题为个别学科教师课堂上没能考虑学生的自尊心,另外希望加强课后练习、指导。Р3.高三年级Р对必修课和选修课老师的上课都比较满意,均分在92分以上。多数学生希望教师能跟学生多沟通,课后作业少布置点,作业不宜太多,上课少拖堂等。Р三、简要分析Р从评教结果看,应该说,我们所有教师的课堂教学,学生还是满意的,尽管学生对教师课堂教学的内容、方法及效果的打分不是很科学,但从“工作精神”、“老师对学生的关爱”等方面的分值看,反映出老师的工作态度精神好,即便是音乐、美术、体育及信息等学科,学生也给予较好的评价,反映出我校教师队伍素质还是不错。Р当然,从个别同学的建议栏目中,也看出我们有些老师教学能力、水平还不十分令学生满意,偶尔在课堂上还会出现让学生感觉到“老师水平不是很高”的细节问题。平时还缺乏跟学生经常沟通、了解的工作习惯。Р通过这次评教,学校要求每位教师在平时教学中,都要经常反思课堂教学的行为、过程,纠正不足,发扬成绩。要关心、了解学生的学习情况,以人为本,实施教学,更要按新课改的规定要求,去把握教材、把握学生、把握教学。教务处今后仍将坚持学生评教评学制度,不定期调查了解监控教师们的教学过程行为,促进课堂教学效益的提高。Р 教务处Р 2011年7月
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