上属于能力考试,分析与总结数据的目的是为了下一阶段的听说教学、复习规划提供有力的依据。为了有效地的指导老师和教育我们的同学们注意英语听说的重要意义和提高听说,这需要几方面的合力,建议如下:Р学校方面:Р1、提供用于提高学生英语听说的设备,目前霖磐中学设置了人机对话室即语音室,这对于同学们有很大的帮助。但是电脑性能迫切有待改善,如声音太小与不能进行一对一单独语音训练指导,高中英语教师并不是都能熟悉与合理使用语音操作软件和听说训练资源。Р2、开展有助于英语听说训练的学习或活动,不失时机地增强学生开口说话的勇气,也为听力锻炼提供必要的语境环境,可开展英语沙龙或口语、演讲等比赛。Р老师方面:Р1、充分认识听说测试对学生的重要意义,并探索学习一些实践有效提高学生英语听说的方法,以便构建学生对英语听说的自信心。Р2、分析与同级别学校的差距,分析可能性的原因,明确后阶段的训练目标与措施。分析学生答卷情况与实际要求之间的差距,针对于差距,确定主要增分项目,确定后阶段训练的主要内容。Р3、对学生进行英语听说训练的分层指导,弄清楚增分学生的增分点和增分方案,做到扬长避短。增分对象由三部分学生组成:Р①平时笔试成绩较好,但听说能力偏弱的学生。应分析此类学生的薄弱之处,与学生一起商量如何有效提高听说能力,并对其量身制定及实行增分方案。Р②听说能力不弱,但平时听说模拟训练或考试成绩不理想的学生。应与学生一起分析考得不理想的具体原因,是主观问题还是客观问题,以后在此类问题发生时应如何应对,并制定强化听说训练计划。Р③态度不认真,造成低分的学生。应针对学生本次考试中的表现,坦诚地与学生交流分析,了解学生的实际问题,做通学生思想工作,以勉励为主,晓之以理,动之以情,助之以策,激发学生正面对待英语听说训练考试。至少争取在高考听说考试中消灭零分。Р3、对自己的教学进行反思,将听与说课堂设计与新课程标准相结合。
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