说的主要观点。Р通过读图,培养学生观察能力,读图分析归纳的能力,发挥合作学习的功效,突出重点。Р2、直观演示理解板块运动学说Р(1)打鸡蛋,理解地球不是一个整体而是由板块构成的。Р(2)引导学生观察图中箭头,通过动动手活动,辅以动画演示,理解板块运动的模式,产生的现象。Р通过联系实际的小实验,形象的计算机动画演示挤压运动、张裂运动过程,使学生更好理解板块运动的内容,突破难点。Р3、学以致用Р由学生用板块构造学说理论讨论解释地理现象,加深学生对板块构造学说的理解。Р通过运用板块运动学生解释地理现象的过程,提高学生运用已有知识解决实际问题的能力。Р【读图思考、由表及里探究竟】Р1、引导学生读图分析归纳世界主要火山地震带的分布,了解两大火山地震带。Р2、引导学生观察思考,世界火山、地震带的分布与板块运动之间有何联系。Р教师并联系生活实际,煮裂鸡蛋,蛋清冒出来的例子。通过读图归纳的学习过程,培养学生读图分析能力,从表层信息获取地理知识内在联系的深层信息,并联系生活突破难点。Р【走进生活中的地理】Р浏览汶川地理图片,烘托情景,探究汶川地震成因。Р通过汶川地震的图片资料,感Р染学生,激发探究的欲望,体验地理知识的价值性,学习对生活有用的地理。培养爱国情感。Р(三)课堂总结Р1、学生自主小结质疑。Р2、教师总结,激励探索。Р大灾无情,人间有爱。地震的发生,海陆的变迁是有规律可循的,我们要不断探索,有知识武装自己,用知识为人类造福。让学生树立海陆不断运动变化的科学观点。Р激励学生不断求索达到课虽尽,而意不止的目的。Р板书设计Р六、教学反思Р本节课采用启发探究式教学,以"问题"为探究学习的起点和方向,力求从学生感兴趣的地理现象入手,注意生活中地理教学资料的积累和运用,采用实物展示、多媒体演示等多种教学手段,逐步培养学生读图析图技能、自主学习和合作探究精神,教学目标圆满完成,教学效果较为理想。
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