的境况下,都可以活得多么好啊!”Р作用:写出了孙少平憧憬美好未来的心理。Р(3)“少平直到最后也并不恨冬妮娅,他为冬妮娅和保尔的最后分手而热泪盈眶。”Р作用:表现了孙少平的善良、宽容的性格特点。Р(4)“每天吃饭的时候,在众人散尽而他一个人去取自己那两个黑馍。”Р作用:写出了孙少平自卑的心理。Р(5)“他只是感到,在他如此潦倒的生活中,有一个姑娘用这样亲切而善意的目光在关注他,使他感到无限温暖。”Р作用:写出了孙少平渴望关注,渴望关爱、温暖的心理。Р(6)“他拿黑面馍的手微微颤着,回答她。她离他这么近,他再也不敢看她了。他很不自在地把头低下,看着自己手里的那两个黑东西。”Р作用:表达了孙少平害羞、紧张的心理。Р四、当堂演练达成目标Р步骤五总结课文拓展延伸Р1.课堂小结Р平凡的世界平凡的人,但是他们却给我们带来了不平常的感受。在少平身上,我们看到了坚强,看到了一种对生活的执着和信心;在润叶的身上,我们看到了人性的光辉,看到了金子般的心。《平凡的世界》带给我们的是一种光明和乐观的信仰,聪明、勤劳、善良的人最终会丰衣足食、出人头地。Р2.拓展延伸Р路遥的长篇小说《平凡的世界》展现了黄土高原古朴的民风,表现了小说主人公孙少平醇厚朴实的品质,坚定的人生目标和坚韧不拔的奋斗精神。课外阅读这部小说,记下自己的心得体会,与其他同学交流。Р3.布置作业Р完成课后练习。Р4.完成《名师测控》本课内容。Р五、课后反思查漏补缺Р通过《平凡的世界》这篇课文的教学,我觉得要让同学们多读,用多种方式读:朗读,读出节奏感情;默读,思考问题;品读,读出韵味。在读中,理清文章的思路,分析孙少平的形象,品析文中心理描写及环境描写的作用。好的作品可以让我们的心融入书中,跟随主人公的命运一起起伏。正如《平凡的世界》,路遥把每一个人物的心理世界精确而细致地展现在我们的面前,让我们准确地感受人物所想的、理解人物所做的。
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