给予以肯定。教师点拨:以上几种说法都有其片面性。我们可以概括为:小说通过菲利普夫妇对待亲兄弟于勒前后截然不同的态度的描述,表现了在现实社会里金钱关系对人、对人性的扭曲和破坏,对|“金钱至上”的思想进行了批判。四、布置作业,认识生活,学生反思1、菲利普夫妇身上除了自私冷酷外,究竟有没有一两点闪光点?如果你身边也有象菲利普夫妇这样的人,你是如何看待他的?2、在现实生活中,如果你身边也有像于勒这样的亲戚,你会怎样看待他?教学(后记)反思课时教案课题:我的叔叔于勒第2课时总序第个教案课型:新授编写时间:年月日执行时间:年月日教学目标:1、知识与能力(1)学习并掌握小说的主题与作者的写作目的。(2)通过人物的情态、语言、动作来揭示人物心理、刻画人物的方法。(3)体会莫泊桑小说精妙的艺术构思,感受他的匠心独运。2、过程与方法 通过默读圈点,整体感知人物的命运、态度、性格,结合社会实际,理解小说的主题。教学重点从多方面刻画人物形象,以展现人物内心世界的方法;运用对比手法刻画人物性格。教学难点:体会文章主题,认识社会现象。教学用具:多媒体课件教学方法:探究教学法、情景导入法、朗读法教学过程:一、研读赏析,分析人物写法,感知人物形象 1、教师提出要求:找出课文中能表现人物性格特点的地方,在课文中做批注。然后我们来概括:我认识了一个(人物性格特点)的(人物),你瞧,(人物表现),运用了(描写方法)。示例:我认识了一个自私的菲利普,你瞧,他在船上认出弟弟时“神色很狼狈,低声嘟哝着:‘出大乱子了。’”运用了神态和语言描写。学生阅读课文,找出对人物进行的描写、烘托的句子,分析人物的性格特点。学生自主或指明回答。对菲利普夫妇的认识:精明、刻薄、泼辣、虚伪、有主意、富有心计、自私势利、为女儿着想..........对于勒的认识:糟蹋钱、自作自受、不知悔改、怀念亲人、令人同情............批注
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