并建构自己的知识体系。Р知识总结Р世界人口大国Р人口数量庞大(13.7亿)Р2. 人口增长趋势(人口增长速度较快,人口增长速度渐缓)Р过渡:人口增长过快给社会带来了巨大负担,我们应该怎样解决这个问题?Р3.人口政策Р计划生育Р政策内容:晚婚晚育、优生优育Р目的:控制人口数量,提高人口素质。Р承转Р我们刚刚从人口数量的角度来了解了我国人口总数及人口变化的情况,下面我们从人口空间分布的角度来了解我国人口的分布情况。Р知识探究二:人口分布特征Р课件展示资料:Р2.黑河—腾冲的东南和西北地区土地面积和人口占全国比重Р1.中国人口密度分布图Р Р阅读资料,思考问题。根据老师所设的问题,层层深入,分析出人口分布特征。Р把人口分布特征这个问题细化,让学生结合人口密度分布图,层层深入分析。经过学生自己的思考分析,能够更好的提升学生的分析能力,从而有分析综合问题的成功体验。Р过渡:Р阅读材料,思考下面的问题:Р复习人口密度的概念。Р在“人口密度分布图”找到黑河—腾冲线,对比此线东南和西北地区的土地面积和人口所占比例,说出人口密度的差异。Р我国人口产生这种分布特点的原因是什么?Р知识总结Р人口分布特征Р我国人口分布大势:黑河—腾冲线西北的地区人口稀疏,东南地区人口稠密。Р我国人口地区分布不均Р承转Р之前我们学习到我国人口的概况,人口的分布,人口政策等知识。在我国,大部分人是汉族人,还有一部分是其他民族。到底我国的民族有什么特点呢?Р材料二:中国民族分布略图Р知识探究三:民族概况及民族分布特征Р课件展示资料Р材料一:汉族、壮族、蒙古族、藏族民族服饰、民俗、传统节日图片。Р阅读资料及课本,找出汉族、少数民族分布集中的地区。Р读图分析得到民族地区分布及分布特征。Р给出地图,让学生自己读图提取所需信息。让学生印象更深刻。Р引导学生结合所给资料和课本,把民族分布这个问题细化为民族地区分布课民族分布特征。
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