复记号”要反复,提示不能喊唱)Р7、生跟琴试唱一遍前半部分Р四、轮唱教学Р1、完整播放音乐《老爷爷赶鹅》,找不同Р师:同学们唱的真不错,那下面我们来听一听老师播放的这段音乐和我们唱的有什么不同呢?(出示课件,播放二声部轮唱,生边听边找不同)Р生:当第一组唱到第二小节时,第二组才开始唱,最后一句话第一组唱了两遍。“嘎嘎”部分两组各一行,一起唱。)Р2、介绍轮唱Р师:同学们听的真仔细呀!这种演唱形式我们以前也学过,叫做轮唱,轮唱的形式使歌曲变得更加有趣,那么下面我们就完整的唱一下这首歌曲吧?Р3、师生合作唱二声部,生当二声部,师当一声部。Р(老师与学生初次进行轮唱练习,唱完说说自己的感受。(如:后面越来越快了;有些乱等)。Р师:你有什么好办法解决这些问题吗?(课件出示:我能改)Р(看指挥、唱着自己的耳朵听着别人的、全身心地投入一些、速度要一致、节拍要准确、要抓住强拍、每声部要整齐……)Р师:是呀,如果我们的声音再轻一些,自己演唱的同时还能听到另外一个声部的声音,并且不影响自己的演唱,这样就容易唱好了。老师指挥,咱们再来试试。Р4、互换角色演唱Р5、分两组进行轮唱Р6、放伴奏音乐,男女生合作演唱Р7、完整演唱歌曲。老师指挥学生再次进行整首歌曲的轮唱练习,两个声部同时结束。Р五、体验更多演唱形式:Р1、表演歌曲:让学生想一想老爷爷赶鹅的动作、与路人对话的动作、鹅叫的动作等,然后给学生几分钟时间自己创编动作,老师下去指导。Р2、放歌曲伴奏,学生边唱边表演,第二遍老师也加入表演。Р3、请几个勇敢的孩子带上鹅的头饰到前面来表演,师生评价。Р六、总结Р今天我们学习了一首非常有趣的歌曲《老爷爷赶鹅》,重点练习了用轮唱的形式演唱这首歌曲。歌曲之所以美妙,就在于它的形式丰富多样,课下你们还可以用其他形式演唱这首歌曲,相信会有更多的感受。这节课老师过得真愉快,让我们伴着老爷爷赶鹅的音乐走出教室吧。
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