Р(1)一个正方体的棱长为0.5dm,它的表面积是( )dm2。Р(2)一个长方体的长是10dm,宽是3dm,高是5dm,它的表面积是( )dm2。Р(3)一个正方体的棱长之和是36dm,它的表面积是( )dm2。Р(4)给一个无盖的长方体铁桶的表面喷上油漆,需要喷( )个面。Р答案:(1)1.5(2)190(3)54(4)5Р2.一个长方体游泳池长25m,宽10m,深1.6m,在游泳池的四周和池底砌正方形瓷砖。如果瓷砖的边长是1dm,那么至少需要这种瓷砖多少块?Р解:25×10+25×1.6×2+10×1.6×2Р=362(m2)=36200(dm2)Р36200÷1=36200(块)Р答:至少需要这种瓷砖36200块。Р二、自主学习,探究求一些不是六个面的长方体、正方体的表面积的方法。(20分钟)Р1.教师出示长方体模型,引导学生观察上、下面不贴商标纸,也就是不算哪几个面的面积?该怎样算?Р2.自主思考,列式计算后交流。Р3.出示教材第26页第8题,引导观察分析要求制作鱼缸至少需要多少平方分米(上面没有盖),明确要算几个面的面积和。Р1.认真观察后交流:求商标纸的面积,只需要算左、右、前、后4个面的面积。Р2.全班交流:长×高×2+宽×高×2。Р10×12×2+6×12×2或(10×12+6×12)×2Р3.分析题意后,独立列式解答,小组合作交流答案。Р三、巩固提升。(10分钟)Р完成教材第26页第10题。Р认真分析题意,独立完成,全班交流。Р教学过程中老师的疑问:Р四、课堂总结。(4分钟)Р1.这节课,你学到了哪些新知识?Р2.布置课后作业。Р自由谈本节课的学习收获。Р五、教学板书Р六、教学反思Р本节课的教学主要是运用长方体、正方体的表面积来解决生活中的实际问题,通过学习,主要让学生要根据具体问题具体分析,使学生进一步感受到数学与日常生活的密切联系。Р教师点评和总结:
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