面积分别是______和_______。Р(7)、迁移类推。出示例2。探究正方体的表面积计算方法。Р过渡:经过刚才的练习你能熟练掌握长方体的表面积计算方法吗?再给你一次机会你有信心还做对吗?有信心是件好事情!请快速计算出长方体的表面积是多少。(课件出示长方体)Р长16cm,宽12cm高14它的表面积是多少?Р(课件演示长方体长渐变短12cm,宽12cm,高渐变矮12cm)它的表面积是多少?Р师:这是什么图形?长方体的长宽高一样长时变成了正方体,正方体的表面积等于什么?Р给你正方体的棱长你会计算正方体的表面积吗?听好一个正方体它的棱长是1.2cm分米,它的表面积是多少?Р【如果没有多媒体条件的学校,老师的做法:不做任何提示,直接出示例2生独立完成。老师巡视,发现个别问题及时个别纠正。普遍问题抽生上黑板板演,集体纠正。在纠正的过程中完善关于正方体的表面积的计算。】Р在这个基础上,让学生在独自做完的前提下,说说自己是怎么样想的。其实就是一个思考的过程)。这一部分,让学生自己做,给同学说。与同学的相比找到自己的不足,然后向同伴学习。】Р三、巩固应用,强化提高Р1.师:长方体和正方体在生活中随处可见,掌握了它们表面积的计算方法可以解决生活中的许多问题。看!工人师傅就遇到这样一个问题,出示例1,你能帮助他解决吗?Р(生读题,理解题意,明确要求)Р2、老师周末在家收拾屋子遇到了这样的问题,老师发现家里的衣柜布罩太旧了得换块新的,如图衣柜长0.75m,宽0.5m,高1.6m,老师至少要买多少平方米的布?你能帮助解决吗?Р(先让学生独立做,教师巡视,对有困难的学生给予指导,然后汇报解法,并说出思考过程。)Р3.计算正方体的表面积。35页做一做Р4.机动Р四、全课小结,课外延伸Р今天我们研究了什么问题?你有什么收获?Р板书设计Р长方体、正方体表面积Р长方体或正方体6个面的总面积,叫做它的表面积
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