总结,看看我们这节课学习到了哪些知识?同时可以利用课件辅助总结。Р四、课堂检验Р1.眼球内对光有折射作用的主要结构是( C )РA.晶状体、视网膜 B.角膜、晶状体РC.晶状体、玻璃体 D.瞳孔、晶状体Р2.人在注视由远而近的物体时,眼球内的主要变化是( D ) РA.视神经不断把冲动传向大脑皮层РB.瞳孔逐渐扩大РC.不断移动黄斑的位置,使物象落在黄斑上РD.睫状肌收缩,晶状体曲度增大Р3.组成中耳的结构是( C )РA.耳廓和外耳道 B.前庭、耳蜗、半规管РC.鼓膜、鼓室和听小骨 D.耳廓和耳蜗Р4.人眼球的瞳孔、晶状体和视网膜分别相当于照相机的什么结构( C )РA.镜头、光圈和胶卷 B.胶卷、镜头和光圈РC.光圈、镜头和胶卷 D.镜头、胶卷和光圈Р【板书设计】Р第一节人体对外界环境的感知Р一、眼和视觉Р1.眼球的结构:外膜(角膜、巩膜)、中膜(虹膜、睫状体、脉络膜)、内膜(视网膜)Р2.视觉的形成:光线→角膜→瞳孔→晶状体→玻璃体→视网膜→视神经→视觉中枢Р二、近视及其预防Р近视原因:眼球前后径过长,晶状体曲度过大Р三、耳和听觉Р1.耳的结构:外耳(耳郭、外耳道)、中耳(鼓膜、鼓室、听小骨)、内耳(半规管、前庭、耳蜗)Р2.听觉的形成:外界声波→耳廓→外耳道→鼓膜→听小骨→耳蜗→听神经→听觉中枢Р四、其他感觉器官Р1.嗅觉Р2.味觉Р3.触觉Р【教学反思】Р这节课的教学内容是学生看得见,摸得着的人体结构,学生兴趣比较浓厚,难度不大。突出环节:通过视频教学掌握眼球和耳的结构、视觉和听觉的形成过程、近视的形成等知识;模型展示眼球的结构和耳的结构进行形象直观教学;利用凸透镜成像装置的演示完成视觉形成的教学;通过知识拓展环节,开阔学生的视野。教学过程中,需要做好课前的充分准备,压缩课堂时效,增大课堂容量,在顺利完成本节课教学内容的同时,还要使学生在短暂的45分钟内学有所获。
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