调:Р(1)设置以上4种效果参数时应对同一个花瓣形状进行设置。Р(2)设置上述4种效果时,同一个花瓣形状的开始、延迟、速度、重复等参数应一致。Р(3)不同的花瓣的设置参数应尽可能不同,以达到缤纷的效果。Р4.布置任务:参照课本P20~P22,自主创作“樱花浪漫”幻灯片,要求所创作动画达到以下效果:Р(1)花瓣沿着不同的曲线路劲注意飘落。Р(2)在飘落过程中,变飘落边旋转变小。Р(3)不同花瓣的参数要有所改变。Р5.教师巡视,个别指导。Р提醒学生注意:Р(1)同一个花瓣形状的4组参数开始、延迟、速度、重复等应一致。Р(2)在设置上述4组参数时,必须选中同一个花瓣进行设置。Р6.展示学生作品,组织学生相互交流,鼓励学生参与作品评价。Р7.倾听学生的发言,适当点评。Р自主创作Р评价交流。Р要求学生在渐变、曲线、变化大小、旋转四种改变中进行组合,可以改变出意想不到的效果。Р在演示文稿中插入Flash动画Р1.引导学生阅读课本P22~P24,并参照课本,给幻灯片插入“江南风光.swf”动画。Р2.教师巡视,个别指导。Р提醒学生注意:Р(1)要在工具箱中选取指定的控件对象,在其属性中进行设置。Р(2)设置EmbedMovie属性,以使Flash动画可移植到其他电脑上播放。Р(3)及时保存文件。Р3.展示学生作品,组织学生相互交流,鼓励学生参与作品评价。Р4.倾听学生的发言,适当点评。Р阅读教材,对照教材的操作步骤自行创作。Р评价交流。Р本小节内容只要求学生记住操作步骤就可以了,不必自行拔高难度和深度。Р课内知识延伸与拓展Р1.布置任务一:小组讨论Flash动画、GIF动画的区别。Р教师归纳讲解:Р(1)Flash图像属于矢量图图像,可以任意放大或缩小而不会出现图像失真现象,文件存储量小,但只能表示有规律的线条组成的图形,不容易制作色彩丰富的图像,绘制的图像不很真实。Р小组讨论。Р倾听。
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