生二氧化碳;Р⑥蒸馒头、做面包蛋糕:小苏打与有机酸反应产生二氧化碳;Р⑦食醋除水垢时产生的气体:水垢中的碳酸钙与食醋中的醋酸反应生成二氧化碳Р⑧NaOH、Ca(OH)2在空气中的变质( CO2 + 2NaOH == Na2CO3 + H2OР CO2 + Ca(OH)2 == CaCO3↓+ H2O)Р【设计意图】:突破传统的就事论事的复习方式,让学生通过讨论的方式来搜索学过的知识里哪些与二氧化碳有关,可以有效地进行知识的整合,让课堂活跃起来,让知识丰富起来,让学生的思维开放起来。真正体现了学生学习的主动性。Р(过渡)上述小结内容中,我们看到了“雨水”、“汽水”中有水。那么水的奥妙有多少呢?Р(二)水Р(多媒体展示)与水有关的实验、图片、视频。Р1.探究蜡烛中是否含有氢元素。Р在蜡烛火焰上方罩一个干冷的烧杯,若烧杯内壁有水珠,说明蜡烛中含氢元素。Р Р Р2.利用排水法收集呼出的气体。Р3.利用水洗涤试管等化学仪器。Р4.借助水测定空气中氧气的含量。Р(复习)①点燃燃烧匙内的红磷,立即插入广口瓶中并把塞子塞紧,观察到什么现象?Р②冷却后打开弹簧夹又观察到什么现象?这说明空气中氧气体积占多少?Р③某同学在实验中测定的氧气体积含量明显少于1/5,请说出三种可能?Р5.做硫在氧气中燃烧、铁丝在氧气中燃烧的实验时用到了水。Р(设问)在这两个实验中,水的作用分别是什么?Р(学生)硫在氧气中燃烧生成的二氧化硫会污染空气,实验时在集气瓶底部放少量水可以吸收二氧化硫,防止污染空气;铁丝在氧气中燃烧时瓶底放少量水的目的是防止溅落的高温熔化物炸裂瓶底。Р6.借助水完成实验检查装置气密性。Р(设问) 如何检查装置的气密性?Р(学生)按要求组装好仪器后,先把导管的一端浸入水中,然后用手紧握试管,如果导管口有气泡冒出,说明气密性良好。
全文预览
