Р②、在广阔无垠的大草原上,有一个项戴红领巾的小姑娘。Р③、一池芦苇丛中有一只红蜻蜓在点水。Р④、苍松翠柏之间,有一只丹顶鹤在休憩。Р(2)、以《雪》为题,运用发散思维,写出至少三个不同的立意。Р①、赞美雪的洁白无暇,一尘不染。Р②、人往高处走,可雪却从高空落下,拥抱大地,赞美它滋润万物的精神。Р③、批评雪的冷酷无情,所到之处雪压冰封,千山枯寂万物萧条。Р④、鞭挞雪的虚伪怯弱,以洁白的外衣掩盖世间的罪恶。Р(3)、以《鹅卵石》为题,运用发散思维,写出至少三个不同的立意。Р①、没有棱角,给人以圆滑的感觉。Р②、识时务者为俊杰。虽没有棱角,但本质不改。Р③、彩色的鹅卵石有着美丽的外表,但不过是石头而已,正如有的人空有一副好的皮囊,腹内却一无所有。Р师:由于客观事物具有多方面的属性,所以,同学们在写作时要考虑到多种因素,想象到各种可能,甚至包括某些人以为可笑的想法。而思维发散的过程,就是发现事物的新领域、新因素的过程,就是创新过程。Р师:结束语Р在作文练习中除了以上几种创新思维能力的训练外,我们还应注重横向思维、纵向思维等其它思维方式的训练,以提高思维的质量,激发出写作的欲望,从而在创作中敢于放言高论,大胆创新,而不致于千人一面,万人一腔。Р当然,仅仅一节课并不能就把你的创新思维激发出来。创新思维的开启和运用需要我们在日常生活中面对任何一件事情都要试着去克服思维的定势,同时努力地用创新的意识去发现事物那最独特的一面。Р生:齐诵“诱导语”。Р我思,我想;Р我能,我行;Р我写作,我创新,我快乐。Р(三)、作文练习Р1、老师将一支粉笔折成两截,而后丢到地上。要求:根据老师的动作,充分发挥想象,运用多种思维方式写一篇短文,题目自拟。Р2、在 □ — …… ○ ┉ ~~~等图形中,任选其中的一种或几种,充分发挥想象和联想,运用多种思维方式,写一篇短文,题目自拟。
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