,并能运用有关知识解决生活中和实际问题。Р3、培养学生的合作意识和能力,让学生经历与他人交流各自算法的过程。Р4、结合具体情境,让学生体会到混合运算要有一定的顺序;在解决问题的过程中,发现先乘除后加减的运算顺序,以及小括号在运算中的作用。Р5、引导学生掌握运用不同的方法解决生活中的简单问题,并能对结果的合理性进行判断。Р第二、四单元:表内除法Р1、引导学生经历分苹果等实际操作,初步体会有余数除法与生活的密切联系,并能结合生活实际进行应用。Р2、使学生体验除法竖式的计算过程,能正确掌握商是一位数的除法竖式的书写格式。Р3、探索有余数除法的试商方法,体会到余数一定要比除数小。Р第三单元:图形和变换Р1、结合生活情境,引导学生直观认识直角、锐角和钝角,会借助三角板辨认以上三种角。Р2、通过观察、测量、比较、归纳,使学生能够用自己的语言描述长方形、正方形和平行四边形。Р3、使学生能够按要求在方格纸上画长方形和正方形。Р4、结合生活情境,让学生直观地认识平行四边形。Р第五单元:万以内数的认识Р1、联系生活实际学习万以内的数,体验数与生活的密切联系。Р2、通过实际操作,具体感受大数的实际含义,能运用数进行表达和交流,逐步发展数感。Р3、通过“拨一拨”等教学活动,认识万以内数的数位顺序;会读、会写万以内的数,会比较数的大小,并能结合实际进行估计。Р1、在具体生活情境中,使学生感受并认识质量单位克和千克,初步建立1克和1千克的观念,知道1千克=1000千克Р2、使学生知道用秤称物体的方法,能够进行简单的计算。Р3、在建立质量观念的基础上,培养学生估量物体质量的意识。Р第七单元:万以的加法和减法Р1、引导学生结合具体的情境,发展学生提出问题和解决问题的意识和能力,在具体的情境中渗透德育。Р2、在解决问题的过程中,让学生进一步体会加减法计算与实际生活的密切联系,感受数学在实际生活中的应用。Р3
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