100以内数的组成Р教学目标:Р知识与技能:知道100以内的数是由几个十和几个一组成的。Р过程与方法:学生在动手操作、讨论的活动中,经历认识并理解10个十是一百的过程。Р情感、态度与价值观:在解决趣味数学的过程中,增强学习数学的兴趣。Р教学重点:1、体验并理解10个十是一百。Р 2、知道100以内的数是由几个十和几个一组成的Р教学难点:1、理解10个十是一百Р 2、知道100以内数的组成Р教学准备:计数器、小棒、教学挂图Р教学过程:Р复习质疑导入Р 师: 上学期我们已经学习了20以内数的组成,现在老师想考考大家,谁愿意第一个接受考验?Р(出示题目字条)①20里面有()十Р②10里面有()个一③16是有()个十和()个一组成Р 师:老师如果把16变成46你能用小棒摆出来吗?你能说出它是由几个十和几个一组成吗?今天老师就带小朋友们去解决这个问题。( 板书:100以内数的组成)Р探究新知Р1、请两个同学用小棒摆出46(比赛的形式)Р2、学生看着图同桌互说46的组成Р3、请学生汇报(用3重方法陈述)Р ( )个十和( )个一合起来是( )Р ( )个一合( )个十合起来是( )Р46是由( )个十和( )个一组成Р 4、学生用小棒摆出50,并请学生汇报50的组成Р 5、认识10个十Р师:我们知道了5捆小棒是50,那10捆小棒是多少呢?Р学生动手操作、并交流得出10个十是一百。Р课堂练习Р 过度:小朋友们学得这么棒,老师想检验检验你们,你们有信心接受检验吗?请小朋友们迅速完成35页的做一做Р学生独立完成,然后请学生汇报Р对口练习(师生对、生生对)Р 例:6个十和2个一,合起来是多少?Р 73里面有几个十和几个一Р全课总结Р 本节课你学到了哪些知识?把你的感受说给大家听。
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