其他文字材料,如书单、文字标识等。Р (4)、图书的选取Р 在图书角,教师可以投放形式多样、功能各异的阅读材料。但是,不管怎样,图书都应是图书角的主角。在选择图书时,除了要考虑幼儿发展水平、与课程的结合等基本因素外,还应考虑以下可能影响图书角作用发挥的关键因素。(建议以幼儿园的老师安排一张小班至大班阅读图书的安排表,让孩子有目的有方向的阅读)Р四、以图书室为主体举行的活动Р1.“新书推介”活动(幼儿园会定期更新一批新的图书,这时可以请幼儿自愿报名介绍新的图书,让其他幼儿在最短的时间内了解好的优秀的文学作品。家长和班级老师也可以在活动的时候将自己喜欢或受幼儿欢迎的图书展示出来。)Р2.“小小图书管理员”活动(这项活动可以分班级进行,在借阅图书时间,由四个幼儿佩戴红绶带,当“小小图书管理员”,帮助图书室的老师办理幼儿图书借阅手续。把幼儿还的图书归位,并帮助整理图书室。建议幼儿园为每本图书做上相对应的标记。)Р3.“自制图书展”活动(这项活动幼儿园可以组织为亲子活动,可在每学年组织一次。)Р4.“我最喜欢的故事”比拼活动(每位幼儿每年都会阅读到很多优秀的图书,我们可以以童话剧的形式表现出来,可以是个人表演后一个家庭参与活动。建议在我园的艺术节中的“家庭才艺表演”的活动中进行。)Р5.“争当小小评委”活动(孩子是图书的主人,他们有权利参与各种关于图书活动的管理和测评。)Р6.“修补图书”活动(在个学期即将结束时,组织中大班幼儿进行修补图书的活动。通过修补图书,让幼儿切实地感受到要养成爱护图书的好习惯。并通过孩子们的推选,评出一个学年的“爱书之星”,爱看书和爱护图书的幼儿都能够荣任。)РCopyRight© 2007 [谷里中心幼儿园] All Rights Reserved 联系我们Р地址:南京市江宁区谷里街道振容路Р电话:(025)86131279Р邮编:211164
全文预览
