授课者之间相互交流、互动,确保提高教学的有效性与高效性。Р二、活动原则Р 1.全员参与原则:“做课、磨课”要求人人参与,人人讲课,让教师全员得到锻炼和提升。Р 2.注重过程原则:“做课、磨课”要关注结果,更要重视过程,要做好活动的评价和反思,提炼经验、发现问题、提出改进措施,反对走形式和做假课。Р三、组织管理Р 五位坊主做好每个环节活动,教师通力合作,相互配合,在规定时间内顺利完成第二阶段的活动。Р坊主:Р1.负责通知每一位参训学员参加考勤,记录本坊的活动。Р2.制定活动安排。(时间、地点等)Р3.坊主组织学员多次磨课、不断修改,确保每节活动的质量。Р坊成员:Р1.参训学员准时签到,不迟到,不早退。Р2.认真听课、记录,积极研讨反思、修改活动设计,打造出优质的活动设计。Р3.完成附件4,并完成第二阶段的作业(教学设计+课件+实录或微课+教学反思等)。Р 四、实践步骤Р1.试讲五大领域工作坊的教师根据自己的领域设计一节活动进行试讲。Р2.听课要求坊主和本坊成员进行听课时,有目的,认真的做好听课记录。Р3.评课教师相互评议,相互学习、相互交换意见、心得,授课人反思教学,经验交流,坊主总结。Р4.深化结合意见,学员再次精心修改教案、完善教学思路,进行第二次、第三次等反复磨课。Р五、时间确定Р 1.2018年1月18日—25日,各工作坊进行听课、磨课,每个工作坊(语言、社会、健康、科学、艺术)各选出一节优质课。Р 2.幼儿园成立教研团队,初定于3月13日从五节优质课中选出3节精品课。Р六、成果汇总Р 1.迎接省专家对推荐对象学员的验收。Р 2.整理活动记录表及活动图片、学员讲课的相关资料,上传项目组。Р 磨课是一个痛苦的过程,更是一个“破茧成蝶”的过程。Р “水尝无华,相荡乃成涟漪;石本无火,相击而灵光。”让老师在磨课与展课过程中激发碰撞思维,创新的火花,做一个真正的“集大成者”。
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