事能让爸爸、妈妈放心么?Р生:有时候吧。Р师:爸爸、妈妈喜欢你吧?Р生:当然。Р师:那我就明白了:肯定你做得很一般了。是不是离爸爸妈妈的目标太远?Р生:可我就是不愿意约束自己。Р师:长大了当然要有高的标准了,你首先要正视自己,然后再与家长沟通,谈你的感受,与家长意见达成一致,不就好办了?Р生:可我怕他们。Р师:那也不能逃避呀,我帮你铺垫一下,你再与他们谈。生:谢谢老师Р辅导措施效果Р1、跟家长谈话交流,从而让家长知道孩子的想法与质疑Р2、加强孩子与家长的交流,让家长对孩子有信心Р效果:孩子看到了父母充满希望的眼光,从而对做事有了自信心Р辅导员: Р小学心理辅导记录表Р姓名Р性别Р年龄Р班别Р时间Р地点Р主要问题Р上课不遵守纪律,注意力不集中,经常搞一些惹人注意引人发笑的恶作剧。当老师批评他,同学反击他时,毫无不愉快的表现,反而感到高兴;下课时,经常无缘无故的欺侮同学,偶尔也有偷窃行为发生,如翻同学书包。有时还鼓动一些其它班级中品行较差的学生在社会上结帮打架。所有这一切行为其目的都是为了引起别人对他的注意,感觉到他的存在。Р辅导内容记录Р师:最近一段有进步,上课注意听,作业也有完成。但乘法口诀还是容易乱,有时个性强,不听话。Р生:我也想努力学习,但老是记不住,容易开小差。别人一说我,容易发火。针对该生特殊情况,师重点激励努力读书,肯定进步。特别是关心班级有进步,每天打扫清洁区自觉,并询问学习上困难,拉近距离,感化教育,企求进步。Р生:表示愿意进步,但一遇到自己不会的,就易于放弃。贪玩,一玩起来就忘了学习。Р师:一再叮咛千万努力,作业都要自己作,上课要专心听课,不懂多问。Р辅导效果Р学生有触动,知道学习要刻苦。上课主动发言,但不懂倾听别人意见,作业比过去进步多了。Р辅导员: Р李集学校心理辅导记录表Р姓名Р性别Р年龄Р班别Р时间Р地点Р主要问题Р辅导内容记录Р辅导效果Р辅导员:
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