断鼓励,巩固,她进步了。从此,她真的非常努力,成绩有了飞跃。Р辅导Р效果Р进行了一段时间的心理辅导后,该生的交往自信心明显提高了,课堂作业能按时有质量的完成了,上课时也开始举手发言了,在校内,能和老师进行交流,下课有时还会主动问老师问题。以前,她孤独,现在有了朋友,下课经常和朋友一起做游戏,人开朗了很多。因为有了良好的交际关系,学习成绩也有所提高。家长反映她在家也活泼了很多。Р Р Р 小学生心理健康咨询个案辅导记录表Р基本Р情况Р姓名Р吴一凡Р性别Р男Р年龄Р9岁Р班级Р三(2)Р辅导时间Р4.23Р咨询老师Р王秀伟Р问题Р表现Р Р妈妈离家出走,跟着爷爷、奶奶和爸爸在一起生活,刚开学时,胆子比较小,来学校都要家人送到教室,常常找理由拉住家里人不让走,说话奶声奶气的像个女孩子一样。Р分析Р诊断Р Р因为孩子的母亲不在身边,主要靠爷爷奶奶带,爷爷奶奶比较溺爱,而且奶奶看起来比较强势,大事小事一起包了,孩子的依赖性很大。Р Р辅导Р过程Р Р1、 激励教育,唤起信心。Р“师爱是教育的基础”,为了消除学生的畏惧心理,我在课余经常有意无意的找他闲谈。课间让他帮我拿作业、发作业本,上课时从不公开点名批评他,发现他有所进步及时表扬,经常对同学说:“看,我们的小凡今天坐得真端正!”“我们的小凡回答问题真响亮”……在有意无意中,全班同学都能感受到他是我们整体中的一员。Р2、树立信心,激起动力。Р记得有一次班级举行小组间的接力比赛,胆小的小凡被所在小组选上了,我知道这是他表现的机会,我和同学们一起动员。开始他不愿意,最后加上家长和老师的鼓励,他上了。而且表现得还不错,从此他变了好多。对好多课也有了一定的兴趣。她真的开始努力了,成绩也有了进步。Р辅导Р效果Р Р点滴的付出,平等的关爱,让该生渐渐变了:渐渐地他不要送到教室门口了,也不找理由不上学了,现在课堂上也能大胆发言了,说话声音也大了。
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