学校教学常规管理现状及发展

充分准备的观摩研讨,又重视随堂昕课和日常研讨:既重视他评、互评,又重视自我评价( 看自己的课堂实录, 自我分析、评价、反思)教研活动的开展促进了学校教学质量的提高。Р五、从根本上来讲,加强师资队伍建设,优化师资队伍结构,提高师资队伍整体素质,逐步建立科学合理的用人机制,是解决教学常规管理中存在问题的最根本办法。Р1、加强师德建设,规范教师行为,提高教师的职业道德素养,增强教师的责任感、使命感,把教师的行为引向比敬业、比奉献、比实效上来。促使每一位教师都能按照教学常规的每个环节的要求,认认真真、踏踏实实地做好每项工作。Р2、注重提高教师的业务能力、教学水平和教学艺术。以新课程教材教学培训为契机,提高教师教育教学理论素养;以教研活动为基础,以集体备课研究和多媒体运用等为手段,提高教师驾驭教材的能力,以讲普通话、写规范字、画简笔画,设计教学、备写教案、认真反思、认真总结教学经验、积极撰写教育教学论文等为内容,打好教师教学基本功;以规范优化课堂教学、提高课堂教学质量为目标,提高教师综合素质为目的。Р3、重视骨干教师的培养和作用的发挥。学校要积极创造条件,加快骨干教师的培养。同时,注意发挥骨干教师的示范带头作用,通过他们的公开课、示范课、观摩课等交流活动,达到传递信息、开阔视野、相互学习、取长补短、相互促进、共同提高、共同发展的目的。Р4、加强对教师考核,制定切合实际的考核细则,立足过程。把教学常规工作的落实和教学研究活动纳入考核内容中,认真组织实施,以端正教师的工作态度,调动教师的积极性、主动性为前提,确保教学常规工作和教学研究活动落在实处,取得实效。Р总之,学校教学的成败在于教师,而教师的发展在于是否有一套行之有效的管理制度,而制度的建立更应在平时的工作。Р兵团第四十期校长岗培培训结业论文Р学校教学常规管理现状及发展Р学员姓名: 张芳Р 单位: 农七师一二七团学校Р2011年5月